请家教东莞家教网 网络时代是信息时代，信息的便捷与灵活为我们的教学改革提供了莫大的契机。实践证明，信息技术在英语教学中的运用给我们的课堂教学注入了新的生机和活力，极大地丰富了课堂教学形式，优化了教学过程，从而有效地培养了学生的综合语言运用能力。那么，如何更好地将信息技术与英语教学进行有效地整合呢？
一、开拓获取信息的途径，扩展课堂容量，提高教学效率。
我们可以在教学中利用以计算机为核心的信息技术来开展课堂，通过各种图片、课件、音乐等多种教学手段，充分调动学生的眼、耳、口、手、脑，等器官，以全方位、多层次的展示吸引学生注意力，扩展信息获取途径，增强学生的信息获取量，使课堂更加生动活泼，趣味盎然，激发学生兴趣，从而易于接受，记忆新的语言材料和学习内容。
二、制作适宜教学实际、贴近学生实际水平的课件。
英语教学课件的设计应着重从培养学生的“听、说、读、写”的综合语言能力入手，创设相应的语言情境，有效的激发学习动机，启发引导学生对所学内容的正确理解和运用，并且课件应利于高效、条理性地突出重点，有序地呈现难点这样才符合学生的语言认知规律，才能有助于提高学生的综合语言运用能力。
三、利用信息优势，增强培养学生的“文化意识”。
语言是生活化的，英语作为一门外语，带有西方迥然的文化气息与氛围，也许与我们的现实生活稍有差距。作为教学者，我们立足于两种文化的交接口，可以充分利用信息技术的便捷条件，提供给学生更多的认识感受机会，让学生在学习中、生活中充分地、全方位地感受异国文化，接受来自外来文化的熏陶，在教育中抓住时机培养他们的文化意识、民族意识和世界意识。
作为教学者，我们应重视知识的传授，但更应重视培养学生成为“现代的人”——在这个过程中，信息技术可以开阔学生的视野，丰富学生的生活，培养我们的情趣，我们应充分利用现代的教学手段为我们的教学服务，以达到“育人”的终极目的。
