请家教东莞家教网 今日天气阴沉沉的，闷热，正如我的心情。
原本在家等着上班的电话，校长打过来电话说不开会了，但心里惦记着调卷学生的成绩，还是来到了学校。此时，调卷的成绩拿了回来，数学卷在班主任那里，没有看到试卷。进入昌邑区中学部的邮箱，区里的排名已经出来了，马上下载了“期末考试成绩统计表”。全区八年级调卷博达中学没有参与，只有212人。看了学生的成绩，因为试题难度不大，从分数上好看一些。但自己学生的成绩与当初的设想有一定的差距。郁闷！
这时，学生赵莹找到我，问：“老师，23题是120千米/时，写2千米/分，行不行？”“当然可以。”我不加思索地回答。“老师，那我考试卷上这么写的，怎么错了呢？”我问她究竟，她说她看到了数学卷了，第23题判错了。我知道赵莹是一个十分努力的女孩，成绩对于她是付出的结果，我愿意看到付出与成绩之间的正比关系，这也是教育别人的范例。想到这里，安慰她：“没关系，你在哪看到的数学卷，拿来我看一下。”不一会儿，她从班主任那里拿来了数学卷。我急忙翻到她的数学卷，工整的字迹映入眼帘，赏心悦目。第23题确实如她所说，这道分式方程的应用题，“设、列、解、验、答”一步不少，却是一个寒心的“×”，后面是“﹣8”，记录着整个8分题的负分。接着快速浏览了其他试卷，有一个卷面打了三个分数，还有一个卷面打了两个分数，有一个被划掉。再和下载的“期末考试成绩统计表”的成绩对照一下，除了这名女生判错，还有3名成绩上错：孙飞95分写成75分；朱青旭92分写成84分；齐圣恩87分写成84分。郁闷！
我拿着卷子，找到教学校长，校长说先记录下来，然后再汇报一把校长。我有些耐不住性子，拨通了教研员的电话，说明了情况。教研员非常客气，问明了问题所在，然后说马上改正过来。因为是在校长室打的电话，又把电话交给教学校长，证实这一事情，虽然有些多余，毕竟公事公办吗！教研员相信咱是两回事。
回到自己办公室，久久不能平静，这么做究竟是对是错？我反复问自己。判卷老师认真一点儿，合分老师认真一点儿，复查老师认真一点儿，上分老师认真一点儿，事情就避免了。我不能妄自评价评卷老师，我究竟该怪谁呢？
郁闷！我究竟该怪谁呢？
