请家教东莞家教网 通过最后几次学生作文发现，学生在写作中，审题、选材、构思、立意上问题都不大，但是在记叙文的写作中，还存在一个问题，那就是，叙述事情过于概括，不够具体生动，情感抒发的也不够充分。简单说就是文章缺少画面感和情感。
文要有画，文要有情，文章才会内容丰富，富有感染力，才能吸引人，打动人。
怎样让文中有画，文中有情。
文要有画，需要学生平时用心观察、关注生活，捕捉生活的细节。在写作中，有意识地对能突出中心的主要事件、主要人物做细致地描写。可以从事物、人物的“形、态、声、色、味”等入手。描绘事物的形态，包括静态和动态，描绘事物的色彩，描摹声音等。
这可以借鉴名家名句学习，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”。鲁迅的“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上……”
也可以借鉴学生的优秀习作进行学习。如学生袁铎在她的的《我的收藏》一文中，对于小鸟的描绘只加了几个颜色词，鲜明的画面感立刻就出来了。“叔叔送给了我一只小鸟，蓝色的羽毛，乌黑的眼睛，红红的小嘴，再加上一个绿色的鸟笼，我一见就喜欢上了。”另一个学生于甜甜的《那一刻，我感动了》一文，对妈妈在工地上干活的一景，作了这样描写：“太阳明晃晃地照着，天又这么热，没有一丝风，我骑着自行车飞快地蹬着，都热出了一身汗。远远看到妈妈干活的地方，大楼已经拔地而起。工地上有三三两两的人，我仔细搜寻着妈妈的身影。终于一个瘦小的身影映入眼帘。我推着车子走近了，正看到妈妈刚刚直起腰，毒辣辣的太阳早已晒得妈妈满头的汗，妈妈没顾的上擦，却用瘦小的拳头锤了锤腰，大大的安全帽，好像也压得妈妈的头很费劲地抬着。妈妈又要接着拿起铁锹去筛沙子。我喊道：‘妈妈……’，声音便哽住了，那一刻，我愧疚地低下头，我被日夜辛劳为我的妈妈感动了。” 文中通过景物描写的烘托，人物细致的动作描写，丰富了人物形象，突出了文章中心。
文要有画，只需要在描写上下功夫。对景物、人物做细致地描写。准确地使用动词、形容词等，再巧妙地运用比喻拟人等修辞手法，画面感就出来了。
文要有画，文还要有情。情感是文章的灵魂，
文要有情，学生需做到的首先是自己心中要有情。有对父母长辈的爱，有对同学朋友的关心关爱。对社会还要有大爱。这需要老师平时有意识地教育引导。心中有情，笔下才有情。形象生动的画面，其实已经蕴含着作者的情感。除此以外，情感的抒发还可以侧重在文章的开篇结尾。开篇以优美抒情的语句入题，结尾以抒情议论作结。
给学生介绍过2010年吉林省中考语文满分作文之一：《端午的味道》。开篇：“端午的味道，有如百合花的清香，淡而优雅。
端午的味道，有如茉莉花的幽香，妙而纯洁。
端午的味道，有如玫瑰花的芳香，鲜而浪漫。”优美的语句，既有画面感，又将读者带入一个美好的情境之中。
学生李西桐的《那一刻，暖在心间》一文是这样开篇：
“生命中，总有一些人，一些事，在不经意间感动了我，触动了我心底那根名叫‘温暖’的弦”。开篇即奠定了“温暖”的感情基调。
学生崔文博则在她的《不经意间的发现》结尾写道：
“不经意间的发现，让我感受到了春风般的母爱，没有大海般的波澜壮阔，却有着春风化雨的丝丝缕缕。
母亲啊，您的爱始终如夜行的灯，在照亮我人生的路。您的爱，让我怎能不铭记在心，感恩在心呢！“
尤玉霞在她的《妈妈的日记》中结尾这样写道：
“世界上有一种爱，比情人之间的爱更浓厚，比朋友之间的爱还无私。那便是父母对子女的爱。因为这份爱，我们感受着生活的幸福。但是作为子女的回报，却永远不及父母的爱。乌鸦尚知反哺，羊羔亦懂跪乳。也让我们珍惜与父母在一起的日子，让我们也能及时的献上我们的孝心、爱心吧。”
两篇文章都采用抒情的方式结尾，抒发了对父母的感激之情，报恩之念。情深意挚，方能感染人，打动人。
要让我们的文章亮起来，请记住：文要有画，文要有情。
