请家教东莞家教网 2011-6-30 早自习，琢磨再三，在小黑板上写道：“请保持教室的安静与干净！”
第一节课去看时，王浪同学的桌子底下有槟榔渣，他说，不是他丢的。
第二节课间去看时，王浪同学和他的同桌郭进同学底下还是纸屑，王浪说：不是他丢的。
总有一个人丢的，难道老师专门去揪这个乱丢乱扔的家伙？
午睡，将那八个没做作业的叫进办公室补习作业，结果他们补完了，擅自跑到教室里拿外语作业，结果他们的响动影响了教室里的同学，教室里开始躁动起来？我不得不守在里。
潘斌又一次称当了鬼鬼祟祟守门的角色，对他很恼火，用教鞭敲了敲他的脊背，把他敲哭了，我才警醒，我怎么又体罚学生了？
爱学生，要耐心，包括这些顽劣的学生。
整体来说，今天基本上做到了静与净，但是以牺牲我的休息为代价的。今天的收获是，只要老师努力，学生还是听话的，记住让他们明白道理，又要用制度约束他们保证纪律的严肃性。
2011-7-1 今天是建党节，学校里没有大型活动，只是希望今天心没有昨天那样累。
语文课堂上，潘斌依旧不太认真，只是没昨天那样闹腾。我旁边的郭进却根本没有听课，要考试了，他却还是这样懒散，我气不过，教鞭狠狠的落到他的身上。
他立马哭了，是我打狠了，我马上意识到自己做错了。他干脆不听课了，我无奈的看着他，其他同学看着我，我说：”你们不知道，我最不愿意打你们了，不是到了毫无办法的情况下，你们怎么就这么淘气，不能认真听课呢？”
潘斌插嘴道：”可是老师，你那一下太痛了啊！”
“如果这一痛苦能让你改掉坏毛病的话，又有什么关系呢？”
郭进还是没有听课，只是没有刚才那样抽抽搭搭了。
下课的时候，我走到他旁边，抚摩着他，问：“还痛吗？”他摇摇头，我要求他认真听课，他又点点头。
2011-7-4 这几天，我总觉得自己可能急躁了，对于那些被称为后进生的学生来说。早上六点半我到了教室，大部分同学已经到了，我把潘斌叫到走廊上，说：“去年，你是一个上进的学生，今年，你可能还是要求一上进，可是，你每天只管完成作业数量，而不管完成作业质量，所以你经常抄袭作业，你说这样能上进吗？另外，你说你真不能控制自己认真学习吗？集中精力做一件事情，哪怕只集中十多分钟，也是一种进步，如果真这样，你会体会一种不一样的乐趣，你去试试看吧。”
我也就抱着死马当作活马医的心理，希望能有起色，但没期望他会有多大的变化，第一节课，我看得出他在努力集中精力，读书的时候，声音响亮，默默记诵的时候，眼睛看着天花板，我看着他欣慰的笑了。
晚上回到家，看到网络上有这样一篇文章，很是感慨：
“如果你换一种眼光，也就是儿童的眼光，准确地说，是站在后进生的角度看他，你的心情也许会不一样的。你不但会感到这些孩子不但可怜，可且可敬——”
是啊，换过一种角度教育孩子，用另一种眼光看孩子。
希望明天能巩固孩子的进步。别再急躁。
