随着我国教育事业的发展，国家对老师教学要求越来越高。作为一名老师，如果想跟上教育发展的步伐，那么就要严格要求自己，必须在课堂教学上下功夫。课堂教学是老师与学生共同学习的主要环节，一节课四十五分钟要如何运用才能得到最好的效果，这是当前所有老师必须思考的问题。课堂教学时教学的基本形式，也是学生获得知识的主要途径。老师应当积极改进教学方法，增加课堂学习的广度，丰富教学内容，活跃课堂气氛，调动学生的主动能动性，提高教学的质量。东莞理想家教网的全体老师认为重视、加强课堂讨论时一种非常有效的教学方式。
一、首先了解课堂讨论的意义何在
课堂讨论是教学的一种有效方式。它是一种多向信息互动活动，这种信息交流不同于讲授法的单向信息交流，也不同于谈话法的双向信息交流，而是众多讨论者之间的多向信息交流，不在于一对一，在于整体上的交流。课堂讨论做得好，可以让学生学会从多方面看待问题，解决问题，而不仅仅限于一个思路。这种互相交流个人看法，互相启发，取长补短，共同进步的方法，能使学生在分析问题和解决问题的能力得到很大的提高。
二、课堂讨论的功能
课堂讨论的课题不是随便提出一个问题让学生讨论这么简单，这要求老师有一定的教学水准，根据教学当中的重难点，概括内容，从而拟定讨论的课题。围绕着这个课题，学生共同研究探讨，相互交换意见，共同学习，共同进步。课堂讨论具体有以下功能：
1、 巩固和加深知识记忆的功能。讨论往往是学与思、学与论的结合，它对巩固和加深知识记忆起到重要作用。要真正的得到知识，必须建立在自己消化理解的基础上。课堂讨论正是消化理解知识的主要途径。因为经过自己的思考、探索、研究得到的知识，才会深入心里。
2、 培养逻辑思维能力功能。课堂讨论不仅能巩固加深课堂讲授内容和学生自学获得的知识，而且能培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。在进行讨论过程中，学生通过自己对课题的理解，以及在已学内容的基础上，进行分析、综合、归纳等思维活动，才能找出符合逻辑的正确答案。这明显能激发学生的能动性，又培养了学生的逻辑思维能力。
3、 教学相长功能。在课堂讨论过程中，学生之间的交流，师生之间的交流，都是很重要的环节。学生要发表自己的看法，既要思考问题的答案，又要用准确的语言来表达出来，无疑会锻炼了学生的自我表达能力以及分析解决问题的能力，这就是学生的长进过程。而老师方面，为了能够很好的掌握讨论的方向，并且把讨论引向深入，那么老师就必须首先进行周密的准备，做到每个环节都在掌握之中。（东莞理想家教网）
