学习氛围什么时候都是很重要的,学生与老师能在课堂上无拘无束,自由地呼吸,故不能营造这样的教学氛围,那么任何的教学方法都是空谈,发挥不出作用。很明显,学生能自主去学习,才会得到属于自己的知识。东莞家教网从长期的教学过程中发现,学生与老师应努力营造一种互动的教学气氛,尽量保持学生兴趣勃勃的情绪,认真思考,发散思维,保持一种该有的兴奋,对知识的追求欲望。这样生动活跃的课堂气氛,尽最大的能力开发学生的学习潜能,提高思想的认识,以适应新世纪对人才的需求。
生动活跃的课堂气氛,不是由老师或者学生单一就能创造的,需要两者之间的交流沟通共同营造。那么这里面就牵涉到师生关系了,良好的师生关系,无疑是给课堂气氛增加更多的融洽。首先让我们来理解一下师生关系的涵义。“关系”我们理解为事物之间相互作用,相互影响的状态,作为人与人或者人与事物的一种特定的性质联系。师生关系有外在的联系,也有内心的联系。外在表现为一种称呼,内心的联系表现为老师与学生心灵之间的交流。
在学校,老师和学生是两个团体,组成一个大家庭。教学过程中,老师和学生是两个最活跃的因素,因为我们每天上课都会与学生发生交集,都要接触到学生。故教学过程中最基本的人与人之间的关系就是师生关系。教学是老师与学生通过信息交流和沟通共同参与的教育活动。课堂教学的对象是学生,老师是作为传授者存在,教与学是双边活动过程,只要老师与学生真正达到互相理解的话,那么自然师生就能配合默契,教地开心,学地开心,正好双赢。相信良好的师生关系能给老师和学生带来一个很好的教学效果。
既然良好的师生关系是师生共同满足教学需求、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证,那么该如何建立这种良好的师生关系就值得我们思考了。正如所说“亲其师,信其道”,为了建立良好的师生关系,我们应该共同去努力,到达一种心有灵犀的境界,当然这不是恋人之间的心通,而是老师与学生在教学过程中表现出的一种共同的认识。我们东莞理想家教网的老师认为作为教师应该注意做到:
在教学当中要用“爱、勤、博”来要求自己。“爱”—作为老师,首先要热爱自己的学生、热爱自己的事业、热爱自己的学科。这三点非常重要,缺一不可。“勤”—作为老师从事的是教育事业,是为祖国培养未来的人才,这份责任很重大。所以老师要在教学当中,不停地探索,不停地实践,为提高教学质量而付出辛勤的汗水。“博”—作为老师应该尽量地丰富自己的知识,开拓自己的视野,走在时代的最前面。这可以保证老师在教导学生时,能更好的开发学生的潜能,最大限度的发挥学生的特点。
(东莞家教网 原创)