在教师的生涯当中，与他们密切相联系的就是他们的教学了，教学是个艰巨的任务，它有很多不确定的因素在影响着它，也充满了挑战。有教师的学校就会有教学，许多老师都是根据自己的个人经验而采取教学的，这种教学都是视个人而定的，没有什么参照性，所以这种教学是需要教师们不断地通过自己的思考和实践总结出来的。在这个过程也走过不少的弯路，不断地作出修改，最后作出一个最适合自己的教学方案，也使自己的教育事业踏上了正轨，逐渐地形成了他们的生活方式。
教师的教学生活，是指在学校里面每天上上课和批改课后作业以及一些常规性的工作，随着时间的积累，雄心变为惰心，工作热情消失，再也没有那些反思自己教学的想法在脑海中出现了。因为每天都是做着一些机械式的工作，根本就不需要思考，形成了一种固定的习惯，教师对教学就会失去兴趣。
东莞理想家教网的教师认为要想走出这个教学的常态，就需要对症下药。他们要有意识地发展自己，经常地对自己的日常教学做出评价，到底自己做得怎么样，有什么需要修改的地方进行一个深刻的反思。由于某部分教师理解能力不是很好，紧紧靠自己的深刻反思，不能做出一个有效的整改，可能没有认识到问题的重要性，效果不是很好。这时他们需要同行的帮助，正所谓“三人行，必有我师焉”，自己解决不了的问题，可能别人有独特的解决方法。一起在同一个学校里面工作，更易于沟通和理解，自己还能适应。总之没有外人的帮助，自己是很难打破自己的意识里面的格局，教学反思进展不大。
反思自己的教学是一个比较长远的过程，比较艰难，要有很大的耐心。它需要教师将自己的教育融入到自己的反思当中，这让会让自己的教学更有意义和价值。为了使教师的教学有根据，更需要教师们用自己的责任和意志来反思自己。(东莞家教网 原创）
