东莞教育博客

东莞家教网 很长时间没有回婆婆家了，今日爱人回家，于是我们决定1家3口回去探望一下双亲。一到家，女儿便张开双臂，像终于自由的小燕子一样飞进了那个她无比留恋的家。在这个家里，有爷爷奶奶的娇宠，有叔叔婶婶的放纵，更有萌萌妹妹的陪伴。在这个家里，不用练琴，不用完成我给规定的作业，女儿好快乐，好欢喜。看着她如此快乐，我心里却真的有一点点失落和酸楚。
午饭过后，我在厨房洗刷碗筷，女儿和小妹妹正玩得高兴。忽然听到婆婆告诉两个孩子不要大声，因为外面有两个孩子来找小妹妹玩，婆婆不太喜欢这两个孩子。因为他们一来这玩就不走，都到晚上八点多了还不走，害得家长到处找他们。小萌萌的身体不太好，不能做剧烈的运动，和他们两个稍大一点的孩子在一起玩，还得看着他们，挺麻烦的。女儿和萌萌都像小特务一样悄悄地藏起来。我听见外面婆婆告诉那两个孩子萌萌不在家，可是那两个孩子明显地不相信，在房前转了好几圈，最后才无耐地走了。看着那两个孩子远去的身影，女儿和萌萌像得到特赦一样，到外面开心地大玩起来。对于婆婆来说，也许这样做很正常，然而我的心却揪在了一起，难过得很。对于婆婆的做法，我不能多说什么，我只能弱弱地说一句：让他们在一起玩呗，都是小孩子。可这心里却翻江倒海一样的痛心，瞧我们大人都做了什么！我们让孩子痛失了与朋友一起玩耍的快乐，我们剥夺了孩子与别人交往的权利，我们侵犯了孩子在与伙伴玩耍过程中的自然成长。
有段时间我总认为，教师工作已经把我磨得不会喜欢孩子，甚至有点想远离孩子的可怕想法。可是当我看到孩子们在一起玩耍时的放纵欢笑，恣情淘气，我心海里却是那么高兴，那么兴奋。只要他们玩的游戏没有危险，他们想上天，我都觉得完全可以接受，我喜欢孩子们在一起嬉戏、放肆，尽显他们的童真本色。也许我的如意没有那么多时间玩，但在我的心里，我是多么希望自己的孩子能玩得过瘾，玩得尽兴。每当女儿有机会和别的小朋友玩，我就告诉她：随便玩，高兴点！那时的女儿大叫着亲我，都快爱死妈妈了。从这里我知道了，自己注定是个孩子王，因为不论自己怎样显得“冷酷”，其实在我骨子里对孩子们的那份爱是抹杀不掉的，我既然那么真诚地希望孩子们快乐，我还有什么理由说自己不喜欢孩子，不爱和孩子们在一起！
今日见到孩子们又失去了一次玩得高兴的机会，我心里在隐隐作痛！而痛的原因，还不仅仅因为如此！
奥地利心理学家阿尔弗雷德•阿德勒是个体心理学的创始人，他在《儿童的人格教育》一书中，特别强调“社会情感”。社会情感就是一种把自己和他人联系起来、与他们合作完成任务并使自己成为社会有用的人的愿望。一个人有良好的社会情感，才会更好地发展自己。任何伟大的成就，甚至人的能力的任何发展也都是在社会生活中并朝向社会情感的方向实现的。有语言障碍或与别人有交流障碍的儿童通常缺乏强烈的社会情感。因此，就人来说，我们最好在婴儿和儿童时期发展和促进他们的社会情感，因为他们这时最无助，而且成长最缓慢。
孩子在玩耍嬉戏的时候，ta们的社会情感发展加速了。在这种儿童世界的交往里，他们学会了彼此谦让，遵守游戏规则，互相理解对方。任性的孩子在玩耍中学会宽容，胆小的孩子在玩耍中学会勇敢。孩子们的游戏是一个小社会，在这里他们最初的社会情感被培养起来。为了快乐地玩，他们互相交流，他们寻找玩伴，并为此学会了合作互助。这种儿童生命中的自然成长正是培养孩子社会情感的关键期。换句话说，不会和小朋友玩耍、交往的儿童，进入学校后他们会孤僻冷漠，到社会上会离群索居，不会与人相处，缺少人际交往的技巧与经验。
记得在我小时候，家里孩子多，父母活忙，我要照顾弟弟妹妹，帮妈妈干活，很少有时间出去玩。有一次因别人误解我们姐弟偷了他家葡萄，（其实我们真的没偷，这件事到现在想起来还觉得冤枉）母亲就更不让我们出去玩了。记得我已经上四五年级了，有一次班级朋友来家里玩，被暴躁的父亲一顿严厉的斥责赶走了。从那以后，我就更少和别的孩子接触了，所以我从小就不会与其他孩子玩，更不会与人交往。我上初中时就很少和同学交往，但内心却渴望像其他同学那样拥有很多朋友。这个弊端直到上师范时才更突出地显现出来。有一次，我的同桌和我开玩笑，拿一把小刀对准我，我没有躲，竟坐直了在那儿等着，就好像等待就义的勇士一样，结果把我同桌吓了一跳，他抛下一句：吓死我了，连玩笑也不会开。当他转身和别的女生这样做时，那个女孩却大笑着躲开了，他们就像什么也没有发生一样，依然快乐地说笑着。当时我真的很伤心，因为自己就像一个什么也不懂的孩童。从那以后，我的同桌就从不和我说笑了，班级里基本上没有人会和我开玩笑，他们都把我当成一只勤奋学习的丑小鸭。幸亏我还有几个境遇都差不多的姐妹能倾心相诉，否则我一定会孤独寂寞的。当时弄不懂自己为什么会那样，现在回想起来才明白，是因为在我的童年里缺乏这种社会情感的培养，我像缺课的孩子一样，在社会这个大课堂里必然要面临着缺课所带来的交往能力低下。
女儿的课外班也换了好几个，我曾经担心女儿会因为环境的变化而缺少朋友，让她不快乐。可让我幸福地是，女儿每换一个课外班，第一天上课她都会交到一个好朋友。看着女儿兴奋地告诉我“妈妈，今天我交了一个好朋友。”我心里好高兴，这种宝贵的社交能力会让女儿在未来的生活路上有朋友相伴，不凄凉，不封闭自己。每当女儿交到新朋友，我都会赞赏她，鼓励她。女儿也乐意交朋友，在很多陌生的环境里，她都能很容易地找到朋友。这种能力恰恰是我小时候所不具备的，这种社会情感的缺失到现在也影响着我的交际能力。
社会进步了，高楼大厦阻隔了人们的相识。我们的孩子因此缺少了玩伴，变得以自我为中心，自私自利。我真的很羡慕农村生活，家家都敞开大门，孩子们可以随意寻找自己的伙伴。可是，我更希望家长们都能打开心中的大门，真诚地欢迎孩子的朋友，是这些小伙伴让我们自己的宝宝健康成长，变得更可爱，更自信。别给孩子关上那扇交际的门，学习再多的知识也替代不了孩子们玩耍中增长的智慧。
别把孩子的朋友关在门外，别把孩子的幸福关在心外！