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家教热与教育公平性的分析
文章来源:东莞理想家教网  文章作者:互联网  点击:2099  录入时间: 2011-5-3  

近几年,东莞请家教的现象越来越普遍,学前、小学、初高中请家教老师辅导,甚至各行业在职人员也开始聘请私人家教。请家教作为当今社会越炒越热的社会教育现象而存在,出现前所未有的繁荣,有它深刻的社会根源,由此“家教热”给社会、学校、家庭以及学生带来了不可忽视的影响。
“家教热”造成了教育的不公平。教育平等指不同的人在法律上都享有同等的受教育的权利。城市与农村天然存在的地理位置、经济条件等的差异,本身就造成了教育资源分配的不平等,城市学生所占有的优质资源数量远远高于农村学生,使一些优秀的农村学生过早地被这种激烈的教育竞争所淘汰,但是,“家教热”的出现,使这种淘汰率大大提高。
对于城市学生,家长为了能保障孩子顺利升入重点校重点班,在各个不同阶段为孩子请家教,以达到提优补差的效果。
对于农村学生来说,一方面家庭贫困请不起家教;另一方面,远离高校,不具备请家教的条件。
这样更加大了城市学生与农村学生教育资源占有量的差距,且使差距越拉越大,不利于人才的选拔,是一种病态的教育,显然有悖于当前素质教育所倡导的让每个孩子都能得到全面的适合他自己水平的发展。
我们虽然不能做到使每个学生得到在发展结果上的公平,但我认为我们应当竭力为每个学生创造公平的受教育的机会,使每个学生都能得到良好的发展。(东莞家教网)

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