英语的学习大可分为听、写、说等几个方面，由于中国学生从小在汉语环境下成长，不像欧美一些国家的学生可以自小接触英语，他们不只是学习上使用英文，英语还渗透到他们生活与工作的每个角落。这就产生了明显的英语学习环境差异，中国的孩子自然没他们容易培养英语的语感，写作能力、说话流利程度、带地方特色的英语表达方式等是远不及国外这些国家的孩子。英语的广泛使用，英文的学习也便开始流行起来。
在了解了英语的广泛应用的普遍现象后，大家都非常注重英语的学习过程，而英语的学习方法与技巧也就逐渐成为大家共同探讨的话题。人们都在讨论：为什么我的英语很难提高？怎么样的学习方法才是比较好、有效的？对于这些问题，我们要先仔细分析后才能给予合理的回答与解释。
英语的学习关键是营造良好的英语学习氛围。正如我们的汉语，之所以我们能流利地跟别人对话交流，轻轻松松就可以写出一篇又一篇的文章，正是因为我们从小在汉语的环境下长大，各种媒介（互联网、报纸、电视等）无一不是通过汉字向我们传达着各种丰富的信息。如此巨大的信息量，如此长期的接触，想学不好汉语都是比较难的。英语就跟汉语同样，在日常生活中，我们就需要把它融进来，平时说话的时候把它带进去，这样才能取得满意的学习效果。但是这只是一种空话，没有实际的行动是不行的。平时我们也可以参加一些“英语角”、“英语周”等活动，收听英文广播电台（可以在网上下载），收看电视台英文节目等等来主动营造英文环境，提升自己的英文水平。
把英语融进生活：我们在日常的电视节目、报刊、沙龙文集，甚至是考试阅读题目，要有意识的去理解一些英文的含义，主动去学习。比如，天天看日报，那是否有想过“日报（Daily paper）”、“新闻（News）”应该怎么表达呢？“电视（Television）”又是怎样拼写的……倘若能长期坚持这种学习的态度或习惯，相信能积累到非常多的日常词汇表达。词汇是英文的基础，有人说英语的学习就是词汇积累的竞赛。词汇，不单只单词，还包括单词组合，也就是短语，积累的短语多了，对英语句子的掌握与理解也相当关键。词汇的学习包括会听、会写、会说，至于具体如何去记忆单词（如词根、后缀、前缀等相关）等就应该专门找些相关资料参考一些，借鉴一下先进的方法了。单词的学习也是需要技巧的一方面，比如单词的学习需要知道它的词性，是名词还是形容词，是动词还是副词，常见的搭配与使用方法，能否口头表达造句等等都不能忽略。
把英语带进日常用语中：在东莞使用粤语的人还是比较多的，粤语中夹带英文也是一些人的习惯。虽然有些人比较鄙视这种用法，认为他们在装，其实不然，这是学习英语的好机会。一方面夹带英文的语言可以让自己的说话有更多自信感，提高自己对英语的兴趣；另一方面还训练了自己口语，有些英文表达没有经过大脑可以的刻意要求，可以脱口而出，是语感强烈的缘故。在学习到新的英语句子的时候，找准机会在平时说话中吐出来，这可让自己更熟悉这个句子应该在什么情况下可以表达，进行语感定位。
有了一定的英语基础以后，便可以通过坚持写英语作文来提高自己的写作能力，英语写作的训练不是一朝一暮可以提高的，有没有效果看的就是有无持之以恒写作的态度。英文的写作与口语是融汇贯通的，口语的表达能力能让英语写起作文来逻辑性更强，而英语写作能力的提高也能提高英语口语用语的句子的质量，如果写作都能用高级表达方式，口语也会经常性夹带一些高级表达。英语作文写好了，可以跟英语家教老师或学校的任课英语教师批改，对被发现的错误进行修改订正，不断完善，稳步提高。
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