考试SWOT理论：Strength：找出学习上的优势－－维持优势。
Weakness：找出学习上的弱势－－调整弱势。
Opportunity：找出可以掌握的机会－－掌握机会。
Treat：找出会威胁自己的因素－－消除威胁。
１、考试前二周准备法：事先计划，好好执行。
1.依照自己各科强弱，去分配各科的读书时间。
2.确定考试前的读书顺序：熟读课本重点、精读习作题目、讲义、笔记、考卷、考古题。
3.充分理解课本中的知识与学习概念并试举例或印证，每次以一课或一单元为基本单位。
２、考试前一周准备法：重心放在自我考试、测验与复习。将不精熟的题目与内容一再反覆练习。
1.如果已经读完课本、习作、讲义、笔记与考古题，就可以开始测试自己的复习结果。
2.如果测验结果成绩未达80分，就要再反覆阅读笔记，并将考古题做错的部份记下来。
３、考试前三天准备法：每件事情都前三天完成，你就不必追著时间著跑。
考试前三天应该是已经准备好考试的时候，开始自我模拟练习考试。
1.保持学习的新鲜度。
2.加强不熟悉的部份。
3.对未来可能出现的考题随时反覆练习。
4.对不会做的题目一定要想办法解出来或问出来。
5.考前复习的重点要放在解题上。
４、考试前一天准备法：把过去三天做错的题目再复习一遍，重点放在已熟悉却不精熟的内容。
1.先读可以拿80分的科目，再读可以拿60分的科目。
2.先读自己不太强的科目，再读自己弱势的科目。
3.先读可以及格的科目，再读可能不及格的科目。
4.最强的科目留在最后读。
5.留给自己喘息跟休息的时间，喝杯热茶，再继续读。
５、猜题的方法：整理三份同样进度的考古题，大约可以猜出下一次考试的题目，
在掌握老师的命题方向前，先掌握学科的学习内容。
教师的命题心理：
1.考试只是想了解学生上课的情形。
2.太容易与太难的题目不会考，因为都会让老师感到没面子。
3.老师一定知道重点在哪儿，上课常提醒学生的重点就是考试会出的内容。
4.老师也不希望考倒学生，打击学生的信心，老师都希望学生都能拿到理想的分数。
5.班上考试成绩太差，老师会感到没面子。
6.考卷上如果出现上课没教的题目或内容，老师自己也会感到紧张。
7.容易弄错的概念或容易混淆的内容会考，可以让老师知道学生上课是否认真听讲。
8.越需理解的题目，越是考试重点。
9.每位老师都有建立题库的习惯，因此考古题就是所有教师一致公认的重点。
10.考前的复习课要认真听讲，因为老师在课堂上的考前大猜题，经常就是考题。
６、猜答的方法：删去法、平衡法、答案数量计算法、推敲法，好好运用，可以增加考试的得分。
考试时应先把会写的题目写完，再写不会的题目。
７、又后悔了！：1.如果你是真心后悔，想改变自己的分数，那就努力找出适合自己的读书方法，
努力执行，应该很快就会进步。
2.跟前一次考试成绩相比，如果有进步，就表示学习方法是正确的。
3.反省自己在“预期成绩”与“实际结果”的差别，找出改善方法。
８、考试一定要拿高分：勤作笔记、上课专心听讲、充分利用时间、充分准备、有系统的读书、
相信自己的能力、保持良好的心情与作息、维持良好的读书习惯。
９、你的问题在哪里？：找出问题，解决。
雨木木快速树相学习法七大技巧：
1.学习地图：将自己学习的概念，转化为记忆地图。
2.阅读技巧：运用正确的阅读技巧，加强自己的阅读能力。
3.高效听讲：有效率的听讲，将所听到的转化成自己的记忆。
4.信息处理：信息透过处理，成为自己的长期记忆。
5.复习回忆：在阅读后，适当地复习以加深记忆。
6.考试策略：考试需要方法与适当的策略。
7.时间管理：提高运用时间的效率。
