物质条件富裕的今天，愈来愈多父母开始重视孩子的素质教育。尽管要花费大量钱财与精力，广大父母亲还是坚持让自己的后代学习各种艺术特长等课程。首先，父母重视后代的教育，对孩子特殊能力培养方面的积极作用，是可以给予一定肯定的。然而，这种只凭家长的主观想法对孩子的引导培养却可能未能收获到如期的理想效果，不如根据孩子自身的兴趣爱好与接受能力来培养。
那么，父母应该怎样正确培养孩子的兴趣爱好，并引导孩子在合适自身的方向上发展呢？首先，要关注孩子所提问的问题，正确从中发现孩子的兴趣爱好。对于孩子的“这是为什么呢”“怎样才能”“那是怎么了”，父母不应该觉得不耐烦。即使问题千奇百怪，“无厘头”，但这却是孩子个人兴趣爱好的重要标志。
善于发现孩子的好奇心，积极引导，认真回答孩子的提问，这是对孩子求知的萌芽的保护，培养孩子积极探索求知的精神。一般地，孩子不引人注目的一些行为被视为淘气顽皮的举动，而对于平时深入细致地观察孩子日常活动的父母来说，这是值得很好地探讨的现象。
东莞理想家教网总结兴趣爱好的几个基本的特征，供读者参考辨别：
第一，主动性。在没有各种主观限制与督促下，其能经常积极地、自发地从事某项或某几项活动，甚至能勇敢面对障碍与困难也不轻易放弃。
第二，情感愉悦。其会在某项或某几项特定活动中表现出愉快的情感，乐此不疲。
第三，坚持性。指能在较长的一段时间内集中注意力观察或从事其喜欢的活动的特点。坚持力是一种自觉确定目的后，自行支配调节个人行为而实现目的的心理活动或能力。
从特征出发定义兴趣爱好，可便于父母识别自己后代的兴趣爱好，正确有效地培养孩子的综合素质。倘若父母注意到孩子经常主动且愉快并较长时间地有某项活动的意识倾向，父母就能发现孩子的兴趣爱好，并确定孩子对哪方面有浓厚兴趣。
一旦发现孩子的某些兴趣后，父母就应该精心培养。假若孩子在兴趣爱好上走错方向，比如从事不良活动，应当及时给予提醒、督促与耐心引导。家长要合适地安排，要遵循规律，让孩子养成良好的习惯，切勿操之过急，恶性循环。
假设孩子对英语的学习没有兴趣，成绩不理想，那么，父母应先了解孩子的心理发展状况与知识掌握水平，明确孩子目前在学些什么，若学习内容过难，甚至远远超过孩子客观的接受力，直接挫伤孩子对英语学习的积极性与自信心，甚至有些孩子会产生自卑心理，认为自己是一定学不好的，进行自我贬值，久而久之成为习惯恶性循环；若学习内容比较容易，而没有明显的好成绩，只要努力激发孩子的求知欲与荣誉感，给予其足够的信心与精神动力，引起孩子的积极学习的兴趣，勤奋好学，最终会取得满意结果。
