在教学过程中，教师和学生都是作为情感比较丰富的个体而存在的，无乱是在教师的教学上面还是在学生的学习过程中。师生之间的情感沟通往往表现为很多种心理过程，它会随着社会的变化而改变。师生情感关系的沟通是对教师教学评价的一个体现，也对教师的教学成果有很大的影响。
随着我国的教育事业不断发展，师生情感关系的沟通越来越受到人们的重视，并对此做出了一些研究。但是进展不是很大，在一些一二线城市里面师生关系融洽还发展得比较好，但是在某些缺乏关心的三线甚至四线城市里面，师生关系的维持难以令人满意，很多时候，师生关系冷漠，缺乏关心的现象有很多的存在。例如，教师对学生的不尊重，摆出一副高高在上的样子，让学生难以接近；甚至有些教师根本就是无视学生的存在，这种人不知道他是怎样当上老师的，为人师表，一点表率的样子也没有，贬低学生的自尊等。师生关系难以发展，直接影响了教学的效果，现阶段的任务就是，很好地维持师生关系，增进师生的情感。
一、教师要展现自己的个人魅力。一个教师如果在教学上没有吸引学生的个人魅力，那么他跟学生的关系想发展得很好都是比较难的。教师在教学上面因该要画多一点心思去特出自己的个人魅力，改进教学过程，提高自己的教学谁平，这样自然会吸引更多学生的关注，使学生的学习有更进一步的发展，帮助学生获得更好的成绩。
发挥自己的情感，真心对待学生。一个教师如果是真心对待学生的，学生在和教师的相处中，会发觉老师对他们的好。在处理学生的问题上，老师站在主导的位置上，处理得好，这样对大家都有好处，在现实生活中，可能是因为某些原因，教师对学生有一些意见或者歧视，导致学生对教师的反抗。教师要真心想建立好的师生关系，就要真心的付出，对所有学生要一视同仁，尤其对那些成绩不好的同学的，不能全盘否定他们的成绩，每个人都有自己的优点，只是我们没有发现摆了。我们相信，只要付出，就有回报。
