请家教东莞家教 读《第56号教室的奇迹》，我深深地被那个雷夫老师所打动和感染，我把那篇文章读给了我的学生，并在心里暗暗地告诉自己，我，一个普通的教师，没有什么过人之处，也没有足够的力量去改变教育，但我希望能通过自己的努力，打造一间属于我自己的独特的教室。
最初的打动来自于相似的学生，相似的感受。面对自己眼前的孩子，我们都常常感到疲倦和挫败，我们都曾经问自己，我们的付出值不值。
在我所任教的学校，学生家长文化程度普遍低，家庭多数贫困，学生学习基础差，学习习惯行为习惯普遍不好。这种情况下，教学上，我们要付出更多的耐心，教育上我们要多付出几倍的辛苦，做着同样的教师，洒着同样的汗水，在别人为巨大的成就而庆贺的同时，我们也会真诚地，并且低调地为属于我们的收获而喜悦着。
然而对于雷夫老师，有人这样写道：“雷夫老师的出现意义深远，他让千千万万抱怨教育的老师看到了一种不可思议的可能性，即使我们无法象雷夫这样疯狂，至少我们知道，教育蕴含着无限可能。”
作为教育者，我们能够坚守的动力，是我们始终还相信以我们的力量能够改变学生的行为，甚至改变他们的命运。
很多时候，我们不是不相信奇迹，而是不敢相信奇迹会在我们身上发生。
看过了雷夫的那间神奇的教室，你就会感觉到那奇迹也许本不能称为奇迹，在那个用爱心、智慧、激情和勤奋营造的天堂里面，发生任何奇迹都会是自然而然的事情。
雷夫告诉我们，“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，教育是没有捷径的。”
时至今日，也许并没有达到我心中的理想，但我坚信，我一直行走在通往那个目标的路上。
我也由衷地希望，我们每一个人都能象雷夫老师一样，那就是，相信我们能做得更好！并且相信我们还可以工作得更快乐。(文 yinyuxian)
