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教员T2368详细简历
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| 基 本 信
息 |
教员编号： |
T2368 |
姓名：王教员 (为保护教员隐私，具体面谈时会向您提供全名及各种证件） |
性别： |
女 |
省份/国家： |
广东 |
出生年月： |
1998 |
就读/毕业/就职高校： |
广东外语外贸大学
(
非师范类
) |
最后学历： |
本科在读 |
专业： |
英语 |
目前身份： |
本科二年级 |
高中母校： |
东莞中学 |
执教学校： |
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执教学科： |
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教龄： |
0 |
职称等级： |
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生活住所： |
东城区 |
家教时间： |
寒暑假 白天 |
最近登陆时间： |
2017-7-10 |
内部教员： |
未认证（只有内部教员才会直接显示联系电话） |
| 可教授科目： |
小学英语,初中英语,高中英语 |
| 自我描述 特长展示： |
本人是一名广东外语外贸大学英语专业的本科大二学生，首先具备充足的英语知识储备和英语素养。
其次，个人认为对学生的不同的学习阶段有着不同的学习方法。
小学的英语主要以打基础与培养兴趣为主：教授音标可以让学生形成自行读单词和学习单词的能力，可以大大提高记忆单词的能力；以课本单元内容为基准，进行基础的英语对话培训，在游戏的过程中培养英语语音语调；教授与巩固基础的语法知识；和小朋友唱一些简单的英语歌曲，培养小朋友对英语的兴趣。
初中英语是小学与高中英语的过渡期，中心从简单的课堂对话转移到词汇量、阅读与写作。可以根据学生不同的学习情况定制不同的学习计划，因材施教。基础较差的同学以巩固提高基础单词量、讲解语法为主，基础扎实的同学可以讲解错题，注重细节，分析试卷，提炼出相应的考试技巧与经验，进而提高分数。
高中的英语难度大幅度提升，很多学生容易跟不上进度，根源于高中要求掌握的词汇量大幅度增加。本人高三英语成绩保持130分左右，有丰富的做题和应考经验。基础差的学生主要抓词汇量，联动记忆，教授记单词方法；基础较好但是成绩中等的学生可以通过分析考卷，分享学习技巧与考试技巧，提高其自主学习的能力，扣考试细节，以提高考试成绩。
但是英语的学习并非一蹴而就，没有什么老师可以通过几个小时瞬间提分，成效也需要学生的配合。希望学生是自愿提高自己的英语成绩并非家长强迫。 |
| 可授课区域
及详细描述： |
东城区,莞城区 |
教学成果：(学员评价)： |
曾短期内将一个高中生的英语平时成绩70分左右提高到高考105分 |
可辅导方式： |
双方协商 |
薪水要求： |
面议 |
身份真实性验证结果 和 成功家教记录 [以下记录由本站公证给出，供你参考] |
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此教员暂无成功家教记录信息！
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