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教员T1371详细简历
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| 基 本 信
息 |
教员编号： |
T1371 |
姓名：蒋教员 (为保护教员隐私，具体面谈时会向您提供全名及各种证件） |
性别： |
女 |
省份/国家： |
湖南 |
出生年月： |
1995 |
就读/毕业/就职高校： |
东莞理工学院
(
非师范类
) |
最后学历： |
本科在读 |
专业： |
人力资源管理 |
目前身份： |
本科二年级 |
高中母校： |
隆回县第一中学 |
执教学校： |
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执教学科： |
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教龄： |
0 |
职称等级： |
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生活住所： |
莞城区 |
家教时间： |
周六下午、周日上午 |
最近登陆时间： |
2015-4-18 |
内部教员： |
未认证（只有内部教员才会直接显示联系电话） |
| 可教授科目： |
小学数学,小学语文,小学英语,小学全科,初中语文,初中英语,初中数学,高中英语,高中语文 |
| 自我描述 特长展示： |
我觉得家教是一个很具挑战性的工作，这种挑战性一方面源于与人的处事沟通，还有一方面就是自我心理素质的磨练和规划能力的提升。在家教前，我们会给什么样的学员授课永远是个未知数，这其中就不乏一些调皮捣蛋、不爱学习的同学，若真遇上这样的学生，良好的沟通能力就显得尤其重要，一方面，我们需要在沟通中发现他学习的弱处，对他的弱处对症下药，引导其提高学习兴趣；另一方面，我们又需要与家长进行一个良好的沟通，及时反映孩子近期的一个学习情况。此外，这中间还涉及到提前备课，学习进度安排，考前复习规划安排等一系列对人规划能力提出挑战的环节。
凡事预则立，不预则废。我觉得这句话能够很好的阐述如何做好一名好的家教，孔夫子曾引“因材施教”来揭示育人者应持有的教学方法，这句话放在家教上同样适用。在教学之初，我就要对学生某一门科目章节的优劣进行一个把握，这可以通过补习前就进行试卷测试或是与学生交谈来获得信息，从而在补习中有着重点的进行补习。补习前，我会对整个教学进度进行一个大致规划，主要采用重点教学、典型题型练习测试的方法来帮助学生加深、巩固学习到的知识。
我希望在教学中能够帮助学生提高他对相对劣势科目的一个学习兴趣，帮助巩固他之前掌握得不太好的知识点，从而提高他的学科成绩，我希望学生有改变现状的意识，有在学习上的进取心和思考学习的知识渴求，这样我才有信心帮助他提高学习成绩。
本人在专业中名列前茅，已经过了英语四六级，四级成绩是521，六级成绩是505，此外，之前也有过家教的经历，虽然是小学的语数英，但感觉教起来还是绰绰有余，比较得心应手，我在学生会担任过编辑的职位，有筹划报纸内容的编辑，因此教语文和英语应该不成问题，小学和初中的数学总体来说还算容易，因此我有充足的信心可以教好。 |
| 可授课区域
及详细描述： |
莞城区,东城区,南城区 |
教学成果：(学员评价)： |
2014.9—2014.12，有家教经历，给小学生授课，教授的科目是小学的语文、数学、英语， |
可辅导方式： |
双方协商 |
薪水要求： |
50-60 |
身份真实性验证结果 和 成功家教记录 [以下记录由本站公证给出，供你参考] |
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此教员暂无成功家教记录信息！
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