请家教东莞家教网 东莞市教育局在很早之前就以文件的形式明令禁止在职教师进行有偿家教。记得早在2006年，教育部就在《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》中明确提出，学校和教师不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。但是现实情况是怎样的呢？
孩子读小学四年级开始进行奥数竞赛，当时学校里为提高成绩，就有老师开了一个奥数培训班，当然是你情我愿的，许多家长都把孩子送进该班，数学成绩得到了很大的提高。于是许多家长都要求课外补课，特别是那些成绩差的学生的家长。据我所知，我所认识的一个同事，是一个数学老师，平时的教育教学在同行中堪称一流，中考成绩总位于全镇前列，她就经常利用节假日的时间给那些拜托她的家长的孩子补课，许多年了，她的教学依旧优秀，她依旧得到许多家长的尊敬。
我现在所看到的是长期在外打工的父母把自己的孩子寄读在老师家里，老师带一个两个孩子，一同起居饮食，我经常与他们乘同一次车，不明真相的还以为他们带的是自家的孩子，那种亲昵，相信有些疏于管教的家长自叹不如。
以上是我看到的在职教师进行的家教。
我的孩子一到寒暑假，就被送到各培训学校，一个寒假一个暑假这样训练，收费是相当高昂的，往往一个假期要几千块钱。孩子当然有所收获，他学到了学校里学不到的知识和技能，甚至艺术素养。
我所知道许多和我孩子同龄的学生，都在节假日里送到各类培训机构，这其中特别是教师的孩子，可以说很少没有进过类似的培训机构。
为什么会有这么多的家长到处找培训机构呢？
有偿辅导的外强制应该是形同虚设吧，你禁止你的，我进行我的，其中症结在哪里？因为家长和学生需要，因为学校里大班制授课让学生没有达到成绩要求，因为唯分数论依旧是学生升学的最主要指标，因为学校教育不能满足学生对自身素质提高的要求！还因为教师的工资待遇普遍偏低！
所以，无论是外强制，还是内抵制，有偿家教都将生命力旺盛，譬如我孩子，在他就学期间，我不得不送他读各种培训班。
怎样从根本上解决问题？
作为教师兼家长，我认为家长所反对的有偿家教应该是教师以挣钱为目的，强迫学生补课的有偿家教。至于其它形式的补课，很多家庭并不排斥，包括我自己。这也是东莞教育局明令禁止有偿家教，下面教师依旧悄悄进行，假日里的培训机构则更是繁荣昌盛的原因。因此，我们对待教师补课，不能一刀切，不能一棍子打死，否则就犯了“形而上学”的错误，就犯了以偏概全的错误。
如果学校的教育能真正满足每个学生的需要，学校里的音体美课能最大限度的发挥学生的特长，家长又怎么会盯着各个培训机构？如果升学不再唯分数论，多元智能的理念能真正落实到每个孩子身上，家长又怎么老是盯着孩子的成绩发愁？ 如果教师的工资真正达到全社会艳羡的程度，教师的职业道德品质已经被全社会每个家长盯着的时候，教师才会真正自觉抵制有偿家教吧。
总之，我觉得绝对的禁止教师有偿补课不一定可取，与其堵不如疏，与其禁止不如规范，或者更干脆的解决方法是，改革现在的教育体制和中考高考制度，这一点似乎是这几年叫得最响亮而收效甚微，但是我们还是拭目以待：怎样真正让学校成为学生的乐土，真正培养好每一个学生，为学生的终身幸福着想，怎样改革中高考制度，让学生不再唯一盯着分数，这才是杜绝有偿家教的最根本措施。
