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课外辅导机构管理有什么奥秘呢 [复制链接]

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离线admin
 

只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2014-08-22
关键词: 课外辅导机构
作为课外辅导机构管理人员不只要熟悉业务流程,更在应该在管理上有自己的一套理念,让家长学生满意、让教师员工满意。在课外辅导机构管理上是否存在一些管理经验提升管理水平呢,管理者应该如何授权给员工以至于不管理失控?机构的运作应该注意一些什么问题?
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离线dgqjj

只看该作者 沙发  发表于: 2014-08-22
在课外辅导机构决策层做决定必须兼顾大局,保证机构的运行,如果存在不合理的授权,导致运行出现问题,最终会危及辅导机构的口碑、教学质量等等。因此机构管理是十分重要的事情。
1、你做决定,下属执行。在课外辅导机构的初创时期,重大的转型变革时期和危机的时候,作为管理者的你,必须采用中央集权的模式,抓住大部分的权力,自己做出决定后,再交与下属去执行,否则,就有可能失控。
2、你向下属推销决定。辅导机构管理者做出决策,并不急于去执行,而是让下属知道你所做的决策,向下属征求意见,给予下属参与的权力,最终还是按照辅导机构管理者所作出的决定去执行。
3、你提方案,与下属协商。在这里,辅导机构管理者提出的方案只是一个大概的规划,是一个粗略的方案,具体的、详细的实施步骤有待下属商讨完成,下属有权力参与到方案的决策中。
4、你提建议,下属做决定。随着辅导机构发展,团队的整合趋于完善,这个时候,机构管理者可以把日常决策的权力下放给下属,自己只需针对大体提出建议,告诉他们可以这样或者那样,给出几个方法让他们去选其一,让他们做出决策并实行。
5、你定规则,下属做决定。一个辅导机构完全步入正轨后,合理授权,就是先给老师员工们确定一定的规范,然后让他们自由发挥,最后做出决定,这其实也是授权的最高级别。
离线dgqjj

只看该作者 板凳  发表于: 2014-08-22
睿智的管理者不是完全的中央集权,而是通过合理授权,让员工提升归属感和责任感,让每个老师都觉得自己是领导,那这种氛围是最好的。
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