一、指导思想
各班级按照贴近生活、贴近实际、贴近少年儿童的原则，以童谣传唱的形式加强对广大少先队员进行思想道德教育，使简洁明快、朗朗上口的新童谣在孩子们中传唱，让健康的歌谣占领学生课余生活领域，引导少年儿童健康快乐地成长，切实提高思想道德教育的时效性，特制订绿色童谣传唱活动方案。
二、活动主题
人人争唱绿色童谣，班班争做标兵集体
三、活动步骤、内容、时间
（一）倡议动员。各班级发起“唱响绿色童谣·装扮七彩童年”的活动倡议。（2013年5月10日星期四上交倡议书，以年级组为单位）
（二）加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。各班级依托黑板报宣传阵地，开辟主题宣传教育实践活动专栏，并通过班会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一个学生。（2013年5月24日星期四板报评比，班级板报得分总和的平均分为年级组得分）
（三）诵背童谣的内容。可以自选篇目背诵，（自选篇目以班级为单位提交年级组统一上报大队部）也可以按学校推荐的篇目背诵，学校统一考核背诵情况。
（四）诵读时间，统一诵读与自由诵读相结合。
每节课的课前（候课）可以在班级统一吟诵童谣，（各班依据情况自行安排）还可以在课间游戏时、上下学路上等时间边拍边传唱童谣。
四、成果检测
（一）学期末检测背诵情况，考核分计入班级、年级组活动积分。
（二）力求诵读、传唱形式多样，反映班级、学生传唱童谣的浓厚氛围。
五、表彰
（一）传唱童谣活动积分名列前茅的年级组奖励2分。
（二）传唱童谣活动积分名列前茅的班级授予“绿色童谣传唱标兵集体”的荣誉称号，并奖励班级2分。
（三）获得“绿色童谣传唱标兵集体”的班级，推荐5名“童谣传唱之星”。
2013年5月10日
