寒假结束，新学期来临。明天，儿子将开始一年级下学期的学习了，这里先预祝他学习进步，表现显著。同时，也为新学期作了一些准备。
前几天，就带几子到新华书店里去逛了逛，买了点铅笔、橡皮、卷笔刀、胶水、双面胶等学习用品。
今天下班回家，先让儿子整理好文具盒，削卷好铅笔；然后是按课程表整理书包，带上所需的书本；再让他读了些课文：复习了放假前学习的课文，并预习了明天可能要上的语文课。
学习用品整理完毕后，便开始了端正学习的思想教育，例如上课不做小动作，不擅自违反纪律，课间不要追逐吵闹，作业书写要认真等等。
这些准备倒不用多言，只要跟儿子说上几句，儿子应答也自然——相信他也能做得较好！但有一事比较难：儿子学校上学期因为有人举报原因，校方作出了教师不能做家教的规定，并要求每一个教师签定承诺书。这样一来，儿子放学以后就成问题了——没人去带儿子回家（上学期待在老师那里——也不能算是真正形式上的家教，实质是在那里做做作业，等我下班后去接他）。打电话侧面去了解了一下，儿子学校的老师说上学期学校作出了那样的规定，可且在校内也处理了部分教师，这学期应该都不敢了，至少现在开学初肯定不会的。因此，也就彻底打消了让老师继续带儿子的想法——也不能因为儿子的事情让对方为难、或是影响该老师的评议与考核吧。想来想去，最后联系了儿子的大伯与小叔。对方也蛮好，说你那里安排不过来只要打个电话，就会代我去接儿子的，这样一来也放心了些。而且儿子大伯那里回复说，自己没空的话，可以让大婶去接。于是，我再教育儿子：只能哪几个人来接时，你可以跟他们走；如果接的人还没有来，那你待在教室里等。说了这些，又告诉儿子，回到家里后待在家里先做什么，再干什么，依次给他安排好，并让他复述了一篇，儿子记得也蛮牢，但不知会做得怎样，且留作明天来检查吧。
回想自己当初这年龄阶段，上学老早一个人自己来、去了（记得幼儿园就自己去上学了），好象一切都是很自然与轻松的事。可现在看看儿子，感觉这年龄还是那样的“小”，多需要家长与大人的呵护与提携啊。也许，这永远是一种矛盾：在父母的眼中，孩子肯定是“小”的；可在孩子自己眼中，一切又是那样的“大”——以为自己能做好与承担！也许，这种矛盾会随着孩子的年龄增长，表现得会更为明显，孩子也因此而更逆反，但作为家长的切记——对孩子的疼爱与关爱，不是多给予孩子什么，而是让孩子更早的自立！
最后，在临近八点时，我对儿子说：差不多该去睡了！不要睡眠不充分，影响白天的学习。到时候如果学习表现不好，受教师教育与批评，或是在同学面前表现较为丢人，那你只能自作自受！上个学期，表现还是挺不错的，希望你这个学期还能那样棒或是更好，那是再好不过的事情了！就象你老师在评语上所说的，你聪明，而且还有思想！儿子安静地听我滔滔地说着，闪动着眼睛！
