很多家长喜欢以成绩好坏评价孩子，如果自己孩子的成绩不够理想，那就是他的错，“为什么别的孩子能考好，就你不行？肯定是不够努力，没有专心听讲！”这个评判标准不仅用在自己孩子身上，还用在别的孩子身上，如果对方成绩一般甚至偏差，往往会教唆自己的孩子不要跟那样的孩子来往，理由是怕被带坏，这个坏，无关道德，只关乎学习成绩。
如果我们只是简单地把教育回归到本质，就会发现孩子之所以读书，是因为他们这样的年龄、身体和思想，是不能够放到社会这个大染缸的，因为他们单纯、幼稚，对是非对错缺乏很好的判别能力。这就需要有一个简单、安全的环境，让他们在里边学会怎么做人，做一个什么人，发挥自己的特长，发展自己的兴趣，掌握一门什么样的技巧……
而假如仅仅是学习数理化，学习语文历史政治，真的就有好前程，未免有些偏颇了吧！殊不知，我们在校读的知识，有多少是虚假的，又有多少是已被淘汰的！所以，我更倾向于读书，是为了训练一个人的学习能力，怎么去读才能更快更好地掌握，如此，将来走进社会进入工作领域，才能与时俱进，学习和掌握更新的知识，那时才学有所用，学以致用。
而假如学习仅仅是在训练一个人的学习能力，学校只是一个让孩子自然成长的地方，那么这一切跟成绩又有多大的关系？！
当别的国家的孩子在课堂上自由地发言，畅谈自己的想法时，我们的孩子正襟危坐在课堂上，专心听讲。当别的国家的孩子放学后在操场上打篮球，在草丛里观察昆虫，在家附近遛狗时，我们的孩子紧赶慢赶回到家，喝上一口水马上写作业。当别的国家的孩子按程度不同、以积分的方式读书，我们的孩子正在题海中拼搏，整个学业阶段十多年的蓄势只为放手一搏考名牌大学。
有些人批评，中国的教育跟外国相反——“小学累、中学苦、高中拼、大学混，玩耍的年龄被逼学习，学习的年龄只想玩耍。”这不能不说是有这么回事。很多孩子一读书就被树立起考重点中学、名牌大学的目标，一旦这个目标达到了，他们放松下来就不知生活的目的是为了什么。
巴菲特说“如果你想人生多姿多彩，试着学所有兴趣的事”。我妹妹最常感慨也差不多这意思，她说了好多次，跟外国人接触后发现他们兴趣广泛，乐观，活得丰富多彩。而我们国人多数带着负能量，悲观。如果看照片，外国的孩子经常是动作表情自然生动，而国人往往严肃，肢体表情生硬。看他们从小到大的照片，各种活动各种运动，真心感觉他们活得精彩，活得丰富，比较之下觉得像我爸那一辈人，真有些不值。
其实何止是上一辈，我们对自己的下一代，何尝想过让他们活得多姿多彩，尽情享受生活（这个尽情享受不是超越伦理道德法律下的恣意妄为，往往是那些从小被管得太严，生活小节上道德上又不怎么管的孩子，一旦脱离家庭就变成脱缰的野马）。
那天看了一篇《中国和美国老师讲述的灰姑娘》，对我的触动很深。
众所周知，我们的语文课是这样上的：生字词、四字词、近义词、反义词、重点句、划分段落大意、中心思想，最后作者是谁，哪个国家，写过什么著作。
而美国版的老师的方式是提问，抛一个又一个的问题，引导孩子思考和回答，灌输人生观、价值观。
问题一：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
孩子们自然喜欢灰姑娘和王子，不喜欢后妈和她带来的两个姐姐。因为灰姑娘善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对灰姑娘不好。
【从这里，我们就看出了老师在引导学生，应该具备什么样的品格】
问题二；如果在午夜12点的时候，灰姑娘没来得及跳上南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
学生：就会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服，哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。……平时都打扮得漂漂亮亮的， 千万不要邋里邋遢地出现在别人面前。……
【灌输要守时的时间观念，注重仪表整洁】
问题三：如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘去参加王子的舞会？你们一定要诚实哦！
学生这回没有马上回答，过了一会：“是的，如果我是灰姑娘的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。”
老师：“为什么？”
学生：“因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。”
【这是诚实的想法，在我们的教育里边，准许孩子说出这样“违背”道德体系的话吗？不会允许，我们的孩子从小就被训练成只会讲符合大人期待的、允许的、合乎最高道德的假、大、空话，哪管这个大人本身思想比孩子肮脏一千倍，去看看现在孩子的作文题材，有多少跟政治有关，天知道，我都说不来那些话，又让孩子怎么去写！最后只好让孩子上网摘抄。这样的教育能培养出一个诚实的孩子？】
老师：是的，所以我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
【灌输了正面的、公平的标准，没有绝对的好人也没有绝对的坏人，看问题不能片面偏激，这点别说教育，我们整个社会不也非黑即白？不是偏左就是偏右，哪时候中庸、中立、公正呢？】
问题四：灰姑娘的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
学生：因为仙女帮助她，给她……，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！想一想，如果灰姑娘没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？
学生：是的！
老师：如果够、老鼠不愿意帮助她，她可能在最后时刻成功地跑回家吗？
学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）
【多么融洽的氛围，多么生动的课堂，这时候哪个孩子会想打瞌睡呢？】
老师：虽然有仙女帮助，但光有仙女还不够，所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的，我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多朋友。
【只有对别人友善，主动关爱别人，接纳别人，才会获得朋友。而我们有多少家长这么想？我们评判朋友的标准是什么？有没有跟学习挂钩？我们又怎么去干涉孩子的交友？】
问题五：如果灰姑娘因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
学生：不会！……
老师：对极了！如果灰姑娘不想参加舞会，就是后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定了她要去参加王子的舞会？
学生：她自己。
老师：所以，孩子们，就是灰姑娘没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己，就是因为爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西，如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像灰姑娘一样有一个不爱自己的后妈，你们要怎样做？
学生：要爱自己！
老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止灰姑娘参加王子的舞会，没有人可以阻止她当上王后，除了她自己，对不对？
……
【这段话意义特别大，我们的教育，不管是学校教育还是家庭教育，都会忽略了这点，从小到大没有人告诉我要爱自己，要为自己争取什么，没有，在这个方面我一片空白。现在为什么有一些人会因为失恋要死要活自杀？就是因为他们不懂爱自己。】
问题六：这个故事有什么不合理的地方？
学生（过了好一会儿）：午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是水晶鞋没有变回去。
老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情，我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？
孩子们欢呼雀跃。
【准许犯错，这个世界本来就没有圣人，而我们的教育呢？美化一个人，就把那个人推到神的位置，当歌颂一个人的时候，那个人做什么都是好的，伟大的，神圣的，高于一切道德标准的；当批判一个人的时候，那个人做什么都是错的、邪恶的。】
美国版的教育，不是把一个故事剖开几个段落，挖空心思分析里边的用词，而是引导孩子思考，在思考的过程中灌输给他们做一个什么样的人。
这就是教育本质。
