“不能让孩子输在起跑线”“ 让你孩子实现成功的秘诀”“ 什么也不用你干，读好书就行了”随便一所学校，大部分家庭都能听到类似的声音，对智育的重视投入可以说达到空前高度。
可是一个孩子或者说一个人，只有学习好就够了吗？殴打父亲受过高等教育北京大学硕士研究生深圳的公务员，杀人的药家鑫、马加爵，机场刺母的留学生等，他们都是学习中的佼佼者，可他们给我们的社会、给他人、给家庭带来的是什么？如果认为这些是个案，“娇生惯养、依赖性强、好逸恶劳、自私自利、胆小怕事、一切以自我为中心，任性、专横、唯我独尊、自私冷漠”等等往往和独生子女联系在一起 ，已经是公认的独生子女问题了。
家长愿意倾其所有精心养育的“小皇帝”“小公主”为什么会成这样？
我们再来看看我们一些家长的言行：排队加塞、快速车道上父亲带着孩子横冲直撞、超市里家长拉着损坏了物品的孩子悄然离去、花圃边为孩子信手掐折、公交车上父母淡然让年幼的子女独占座位而无视旁边站满的老老少少、更有沉溺于上网游戏、赌博、酗酒、不孝敬老人、撒谎、损公利私等行为。父母的行为，在孩子幼小的心灵中注入了什么？“不尊重生命、规则，唯我独尊，没有责任感，不知道感恩，不懂得爱，自私冷漠”。种瓜得瓜种豆得豆，种了这些，你想收获什么？
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢? 诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。”儿童期是形成习惯的关键时期。著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。”儿童学者告诉我们凡人生所需之重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。换句话说，六岁以前是人格陶冶最重要的时期。
父母是孩子的第一位老师，胡适先生曾说：“生命本身并没有什么实际意义，你赋予它什么意义，它就有什么意义。”从生理学角度来说，3~6岁的儿童是一生中记忆力最强和接受事物最快的阶段。这个年龄的儿童辨别是非、分辨对错的能力极其微弱，只是简单的模仿。家长一些不良的行为和语言的频频出现，无疑是对儿童的一种反复强化过程。这个负面的强化过程，就会让儿童学会这些不良行为和语言。而且越是聪明的孩子，其接受能力和记忆能力就越强。父母一旦习惯过失带给孩子的是不良行为示范，会影响其一生未来及身心健康。
当孩子还小的时候，家长可以说：只要他（她）好，我们付出什么都心甘情愿。不求孩子做什么，可等你到垂暮之年，你还能说“不需要”孩子在生活上给予照顾，精神上以慰藉吗？习惯“得到”不知道“付出”，“习惯成自然”，你现在需要了孩子能给你吗？你有这个自信吗？这还是你想要的吗？
怎样培养一个心智健康阳光的孩子呢？我认为父母可以从以下几个方面做起：
多陪孩子聊天、讲故事。通过和孩子聊天、讲故事，可以关注孩子的内心需求，能够培养孩子的表达、思维能力，学会理解他人。
和孩子一起做游戏、做家务。和孩子共同活动，有很多好处：能让孩子知道遵守规则，学会合作，平等待人，认真负责，积极参与，体验劳动的快乐等。
带孩子走出去。教孩子交友，亲近自然，参加公益活动等，培养孩子博爱宽容之心，体验分享、付出的幸福快乐。
不培养小霸王。今天你培养了个小霸王，明天你可能就是深圳公务员的父亲！关心爱护一定要是相互的，对孩子的一些不合理要求，要有原则，耐心解释，不一味满足，这不是爱的正确含义，像迷恋刘德华十三年的内地歌迷杨丽娟，协同父母不惜去借高利贷而赴香港，要求与刘德华单独会面，最终家破人亡，家长富有不可推卸的责任。
当然，还有孩子的学习。孩子的学习也是孩子成长的一部分，家长要清楚孩子每个阶段的任务，没必要无限制地加压加码，造成厌学消极抵抗（吃饭、写作业磨磨唧唧就是消极抵抗的表现）。如果家庭教育成功，孩子养成良好的行为习惯，那么把学习任务放心交给学校就好了。
“成亦家教，败亦家教”不是无稽之谈也不是耸人听闻，只有养成了良好的习惯．才能发挥出巨大的潜能。为了孩子的健康成长和终身的幸福，每一个父母都需要高度重视孩子的习惯培养。家长要正确理解家教的含义，身体力行，孩子养成了良好的习惯，“磨刀不误砍柴工”你希望的都会到来。
