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标题:家乡环境污染的调查
正文:
活动背景美丽的江南水乡——浙江省海盐县于城镇就是我的家乡，这里河网纵横，环境优美。近年来随着经济的高速发展，家乡的环境也日益受到了污染。河道由于人们随意排放污水、倾倒生活垃圾水质受到严重污染；天空被烟雾遮掩，告别了湛蓝的容颜……这种种迹象表明，保护环境已经刻不容缓。在老师的指导下，我们决定对家乡的空气和水质污染做一个调查。活动目标1.了解家乡空气、水环境污染的现状及应对方法。2.通过实地察看、采访调查等途径，培养收集资料的能力。3.懂得关注自身生活，关注人类的生存环境，从小树立强烈的环保意识。活动过程1.空气污染的调查。一是在学校附近的“海（盐）――王（店）”公路上统计汽车流量，从而测算交通工具给空气造成的污染；二是登上学校观景台统计学校附近工厂烟气所造成的污染。2.水质污染的调查。选择以下四个具有代表性的问题进行调查：家乡水质以前是怎样的？是什么原因使小河成为今天这样？你会往河里扔垃圾吗？如果你看见别人往河里扔垃圾，你会怎样？3.通过网络搜索，采访环保人员，实地察看，获取资料。4.讨论环境污染的成因及治理措施。5.写一份建议书给于城镇政府，希望在建设“小城镇”的同时，大力加强环境治理，把绿地还给自然，把希望留给人类。“家乡环境污染的调查”从学生熟悉的自然环境入手，以研究家乡空气、水污染的成因以及治理措施为题，使学生在探究学习的过程中对人与自然的关系有了更深刻的认识，培养了学生的环保意识和生存的忧患意识。三.体察社会生活陶行知先生曾经说过：“要做，要真正做，只有到社会上去，以社会为学校。”因此，要使学生真正有学问，还必须带领学生融入社会，走进丰富多彩的社会生活，激发学生了解社会生活的兴趣，从而使他们自觉走向社会。找寻社会热点现象社会是个万花筒，从本地区或某一时间段的社会热点中挖掘主题，就社会发生的某一现象进行调查，弄清发生这种现象的原因及解决的方法。从而培养学生接触社会，感受生活，学会人与人之间的合作、交流，锻炼学生的社会实践能力。比如，2007年暑期，我们于城镇养猪农户家中的猪普遍发病，死亡率极高，同样周边地区也有类似情况，造成市场上肉价大幅度上扬，给人们的生活带来了较大的影响。根据这一社会生活热点，我们开学后引导学生
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