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标题:成就感也是学习的动力
正文:
东莞家教网 我们通常说兴趣是学习的动力，我认为学生通过获得知识而有的成就感也是促进他们学习的动力。兴趣和成就感就象一双强而有力的桨带动学生破浪前进。在教学中，我不断吸取教训，不断总结经验，不断给学生 创造良好的学习机会，使全班每个学生都有不同的成就感，从而使他们的成绩大部分优秀，一部分有很大提高。首先，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表是我们必备的职业道德。俗话说，干什么要务什么，既然选择了教师这一职业，就要为着光辉的职业奋斗。既然天天面对着一张张无邪的脸，就要为他们的未来发展付出。我每天都要提前到校，规划新的一天的教学任务。重新整理备课，批改学生作业。以便做到上课有的放矢。精讲精练。每天总要针对学生的学习、作业情况对个别学生个别辅导。给学生们上好每一节课。每周的最后一节英语课，是我们总结表彰课。我和学生们一起总结全班同学的优点和不足，优点大力表扬，让他们有一定的成就感；不足给他们点出来，以后改正。任何好的事情贵在持之以恒，由于每天每周每月我都能作到以上方面，学生对我也更加尊敬，更加热爱。学高为师，身正为范。作为一名教师，我们不仅要爱岗敬业，也要为人师表。我深刻理解教师职业道德的意义。作学生的榜样，作到文明礼貌，教育学生要养成良好的学习习惯和生活习惯。关心学生的生活，和学生心灵相通。让学生深刻体会到老师对他们的关心和爱护。我们奉献着，学生感动着；我们辛勤耕耘着，学生快乐成长着。除了遵守职业道德，辛勤工作，任劳任怨，关心爱护每一个学生，我还坚持学习，不断充实自己。我不断学习教育教学方针，学习领会教学大纲，参加教育教学培训，深刻领会教改理念。不断改进教学方法，不断创新。为了培养学习兴趣每一节课都有新鲜的事物出现：作游戏；唱英语歌；猜字谜；一人一语接力；英语对话；课文角色表演；快速抢答；找规律等活动。这些积极活动好比是一座把言语和思维连接起来的桥梁，促进学生的智力发展，促进了学生思维和言语的发展。我积极创造丰富多彩的、引人入胜的智力生活，把枯燥的单词的学习与学生的生活联系起来。例如：学习 课桌、椅子、教室、窗子、门实物时，我带领学生把每一个单词标签贴在对应的物体上；学习香蕉、橘子、梨等水果时，尽可能用实物；表演角色时，带领学生制作头饰，表演的形象逼真。这些活动全班参与，并且人人都能获得成功。既培养了兴趣又获得了成就
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