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标题:陶年生《逐日》序 关于霍光武老师
正文:
东莞家教网 序之序：我之谓序，为大幕将开之序。所以为序，实有惭愧之意也。
霍光武老师是一个勤奋的人。我不说其之称为勤奋的原因，因为书中有他求学的经历介绍。一个农家孩子，身为家中承上启下的位置，如果他不勤奋，我想——以我的人生经历来推算，他只有做了哥哥或者弟弟的牺牲品！可怜，我们这些生活在20世纪60年代至70年代末的农家子弟！人生不可以再来，再来时我不愿意回首这个时期我们求学的经历！所以，他的勤奋让他的父母有了正确的决断：让他读书，又因为“读书”真的可以改变人生。幸甚幸甚！
霍光武老师是一个执着的人，我不愿意一人之天赋来评判人，因为“王侯将相宁有种乎”。霍老师不是天生禀赋的人，一个农民的儿子哪里有什么可以凭借的力量；一个吃不饱肚子的孩子哪里有什么天子聪颖？连孔子都认为不吃肉的人一定不敏，营养严重不良思维必定受到限制——我就是一个十分不敏的农民儿子，但是我们有一颗心在！心不死，希望总在前方！霍老师立定献身语文教学事业，笔耕不辍，因此他有了这个册子。这是执着的果实，没有其他捷径！
霍老师写作甚多，我跟他交往多年，建议他删去一些主题，形成今天这个主题单一的册子，这是很伤他心的！但是，书写出来是要人看的，为了吸引人看，我劝他忍痛。其实，我的心是痛的——他容易吗？我容易吗？我们这些默默者容易吗？但是历史是只承认英雄的，我们一起携手，留一点对历史有价值的痕迹。因此，就这能砍去手脚，只留精华。
我真的惭愧，与他相比，我是一个懒汉。请懒汉作序，只能是霍老师看重这个懒汉的孤傲了。孤傲其实是蠢人，我的族祖先陶渊明就是一个“好”的例子。入世，消耗自己，照亮别人，希望后来人都学习霍老师——我的人生之一师：他让我的人生又多开启了一扇窗！
时中华人民共和国六十二年 陶年生
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