家教的秘诀往往在家庭操作中遇到问题

看到周围的好友转载或者分享了很多家教的文章，我也转载了很多，也看了其中的很一些，加上这几天上课跟学生讲人格，也涉及到家庭教育对人格的影响，脑子就有一些想法和感想，想说几句跟大家分享。
转载的家教文章确实写得很精彩，有令人拍案叫绝的案例、有令人耳目一新的理念等。我每读这些文章时都感觉自己终于发现了一些家教的秘诀，或者如获珍宝甚至还有一种跃跃欲试的感觉，但过了一会之后，我又有点怅然所失的感觉，似乎又有一些不那么对劲，甚至我开始想象自己在实际操作中可能会遇到的困难。（不知道又没人朋友在按文章上说的操作时遇到意料之外的情况？）在讲课时，教材也表示家庭对于（孩子）人格的影响是非常大的。
最近，我常常思考，怎么样的一个家教才算是好的，成功的呢？是孩子成绩优秀？亦或是各方面都很优秀？是孩子能具备各种能力和好的人格品质（类似于坚强、勤奋、努力、独立等）？我想这个问题的背后实际上是作为孩子的父母或者重要他人（类似于心理意义上的父母），我们要教给或者说影响孩子什么这样一个问题？而想到这里，就有涉及一个看似很简单的问题——我们了解孩子哪些？
而这一点我想正是家教的出发点，我们要去了解孩子。知道他喜欢什么，讨厌什么，擅长什么，不擅长什么（可能这个还有点太早）。我们也要了解孩子在学校怎么样，在家怎么样等的方面。
了解孩子是为了能对孩子有更合理的期望，我们不能不顾孩子本身的一些特点去期望孩子完成太高的任务。实际上，我个人觉得最合理的期望是没有期望。我曾听过一个故事，大意是说一个人问一个雕刻艺术家怎么才能创造出像他一样优秀的作品，而雕刻艺术家说作品已经蕴含在石头里面，他只不过把它展现出来。这听起来有些模糊或极端，但我一直认为让孩子成为自己是最重要的。
以上这一点可能涉及很多方面的东西，大家有兴趣可以多了解下，而在这里我想这对以上让孩子成为（最好的，我本来想加最好还觉得不加好）自己这个目标有两个比较重要的原则。
一个，我想就是尊重。当然，尊重不意味着我们不要父母的权威，我们肯定需要父母的权威，但是要慎用，一般我觉得在一些很大的原则性问题前面可以适当的用一些。大多时候我们是要达到教育的目的，而不是强制性地服从。一个不良行为之所以是不良的，是因为我们大人会觉得它某些方面的不合适或者不合规范，那么可能孩子没觉得有什么。但为了他的社会化（成为一个正常的成人），我们要让他认识这些规范，并且从内心接受。尊重意味着平等地交流。举一个例子，一次在地铁上，一个母亲带一个女儿。女儿在玩耍，无意间露出裙底，这个母亲注意到了，然后马上把她搂在怀里遮住，然后开玩笑地说：“哈哈~~丢不丢人~~害不害羞”，没有训斥，没有争吵。然后女儿马上比较害羞，乖巧地依偎着妈妈。我想这位母亲处理时比较得当的。她以一种比较轻松的方式让孩子意识到了一些规范。
除了尊重，另外一个原则，我没想出合适词语，暂时给它叫做“HOLD住”原则。都知道，我们家长都“望子成龙，望女成凤”，这是正常的，也是无可厚非的。但也请了解“子不一定非得成龙，女不一定非得成凤”，这是可能往很大的方面去说。当然，这并不是说我们就任由孩子，实际上我个人认为，不管是成龙还是成凤，首先他要做一个人。我觉得教孩子做人是比其他任何都重要的。但回到原点，我们要教还做人，我们首先自己要会做人。这就是《大学》中说的“修身才能齐家”。所以，孩子做了什么不妥的，不大好的，我们要先“HOLD住”，因为可能他这些正是从我们周围的人学来的，但不一样是照抄，而是各个方面截取之后的整合。所以在跟孩子互动中，我们也会得到很多学习。而正是因此，当我们希望孩子成为什么的时候，我们要先看看自己，自己得先好好地努力才行哦！
最后，作为结语，我想我们做家长的也非常不容易，我们要工作还要管孩子，比较辛苦！“HOLD住”也适用于我们自己，我们也会犯错，也会做些可能对孩子不大妥的行为，我们也不必过于自责。但我们敢于面对，承认自己的错误，担负自己的责任，同时也像孩子做出表率！最后，以我的扣扣签名作为结束，请大家“因上精进，果上随缘”！

【把本页分享给好友】

SIGNATURE

尊重别人，才会得到别人的尊重！

（共 0 条回复）跳转到第

返回版块