课后辅导工作总结——可怜天下父母心

天下的父母没有不爱自己的孩子的.但爱有很多种,有的爱让孩子懂得自信自尊,有的爱让孩子学会自立自强,有的爱让孩子知晓自重自爱,有的爱却让孩子自弃自卑,以致于不懂珍惜……

几年来一直从事学生课后辅导工作,接触了形形色的"问题学生",表面上看这些学生的问题各不相同,究其实质,问题却都源自于家庭.孩子的表现大多来源于父母的后天影响,有什么样的家庭环境就培养出什么样的孩子,父母对孩子的教育和管理看似认真负责,但对于教育来讲却是一种真正的缺失,不当的教育管理方式使更多的孩子和父母的代沟更深,在父母面前孩子处于一种失语状态.尤其是父母离异的孩子,他们在性格上存在着更多的怪异之处,这些孩子在心态上都认为自己是被遗弃的一员,在外在表现方面有的过分内向,不想让别人看到自己的内心,有的是过分的外向,表现欲极强,生怕别人忽视他的存在.这样的孩子大多数来自于父母教育的缺失,因为从小他们就缺少父爱或母爱,那么父亲或母亲的一方就会把更多的爱给予他们,这种不恰当的爱不但没有给孩子一个正确的引异,而且往往会把孩子引入一个情感误区.

昨晚我就被一个这样的孩子拖到十一点多才得以休息.这个孩子三岁的时候父母离异,为了得到他,父母先后多次诉诸于法律,他就像个球一样在父母双方滚来滚去.无论他到了哪一方,父亲或母亲都特别的疼爱他,都想把所有的爱给他,在他快上初中的时候,父亲再一次争得了他,他的母亲生怕他父亲后娶的妻子慢怠了这个孩子,总是私下给这个学生灌输有关人权一类的思想.去年由于继母对他的学习管教过严,这个学生和继母发生激烈的冲突,这使其生母大发雷霆,把孩子再次留到自己身边,结果一个学期下来,这个学生的学习成绩由学年前三百一直滑到七百多名,生母后悔不迭,请求继母再次管教这个学生,学生回到了继母身边,但生母依然不放心,三天两头到学校去看望这个孩子,并私下里给他配备了一个手机,自从有了这个手机以后,这个孩子更爱于表现自己,如果他父亲管得稍严了一点,就打电话找他母亲,强烈要求再次回到生母身边.从这个学生到这来的那天起,为他课堂上不停讲话我伤透了脑筋,昨天因为不停的语言攻击一个同学,与那个同学打了起来,没办法只好请其家长过来,面对他父亲的愤怒,这个学生语言是更多的不逊,声音甚至超过了他的父亲,言语中对他父亲满是埋怨,并扬言明天就回他妈妈那里,看到他父亲那一脸的无奈,我也无言.

望着窗外的夜空,父子的争吵渐渐隐退,都说可怜天下父母心,可在父母和孩子之间哪个更可怜呢?也许,都可怜吧.

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