原创作文:我的数学老师

他的长相符合一切数学概念——脸是矩形的，镜框也是矩形的，头发是无数对平行线，眼睛是两条直线，身形是一个倒三角。浑身上下透出一股数学老师特有的气质——呆板、木讷、令人望而生畏，看到他就觉得有一阵定理与公理的气味扑面而来。
然而十分不幸，他成了我们班新的一任数学老师。我们班级以前的数学老师可以说是一个“高富帅”，通过一年的时间早已征服了我们所有人的心。于是理所当然，他也成了我们这帮同学吐槽的对象。吐槽他混在学生中完全看不出来的身高，吐槽他写板书时蹲马步的姿势，吐槽他两年未换的三星手机，吐槽他一个夏天只穿过两套衣服。再后来，一些类似“矮穷挫”、“黄毛怪”，“黄兄”的绰号也来了，这样再叫下去，恐怕全班都会忘了他的名字是什么。
于是我们班的数学课就上得很死，爱发呆的发呆，爱走神的走神，还有不少人不停地在给老师的PPT找茬。以至于很长一段时间，他的办公室在哪我都不知道。不过他好像丝毫不注意自己在学生心目中的形象，照样每天高昂着头，踏着光亮光亮的皮鞋走进教室，穿着那两件永远穿不烂的衣服，操着永远说不准的普通话；照样每天一大堆作业不管我们的唉声叹气，照样每天讲着那句口头禅“我是一个有原则的人”。
其实老师对与那些上课不认真听的同学有一套自己的“黄式教学法”。他上课时经常会边敲着黑板边说“你们上课不认真听损失的是你们自己，和我一点关系都没有”，搞得我们特别有紧迫感；对于作业不合格的人，他会将那人的作业本扣留，因为未交作业会把自己的百分制扣得很惨，于是这类同学都不得不去他办公室挨一顿“口水训”，这个制度在我们班叫做“面批”；每天晚自习时，他总是会来教室走几圈，再讲解一些题目，解答一些同学的疑难问题。他不是我们班的班主任，每天在班级里的时间好像比班主任还多出几成。
后来由于办公室的变动，“面批”制度在种种外界原因下流产了，本以为算是逃过了一劫，没想到这位“黄兄”每每自习课出现在教室里，只是将面批的地点改到了教室。我们教室人口密度很大，加上空气的不流通，酷暑严寒的时候便成了磨练意志的地方。原本黄兄牺牲自己大片的时间执行这个面批制度，已经令同学，甚至老师匪夷所思，这一来改了地点，又令人不得不开始敬畏他了。
后来黄兄又开始了一项工程——定期检查班级同学作业的订正情况。他为了节省同学们宝贵的学习时间，就不让我们去他办公室了，他干脆伴着自习课的上课铃走进教室，顺势拎起一把椅子坐在讲台前，面无表情地从兜里掏出一张班级同学的名单和一支红笔，将它们摁到讲台上之后，再清清嗓子提高音量说道：“两本作业本和课时特训第~阶段还没有订正的赶紧订正了拿上来给我看。”我们每通过一本作业他便在名单上打一个勾，并且坐下就是一整节自习课，干他的工作比我们自习还要认真几分。
于是黄兄在我们把同学心中彻彻底底地转型了，吐槽的次数有增无减，但是语气却不再从前。绰号依然有叫，但是其中却夹杂着几丝敬意，几缕感恩。黄兄的那股认真劲儿早已感化了我们班所有的同学，我们班的数学成绩自然也在不断地提高。现在想来，当初他刚来我们班级那些日子时我们的抵触心理，与他如此的投入相比起，就显得太愚蠢，太不通情达理了。据说“不放弃任何一个班级的任何一个同学”，是他的教学理念。我相信，在数学方面即使我们自己都放弃自己了，黄兄也不会放弃我们，因为我们是他的学生。有这样一个老师，多么值得自豪啊！
脑海中又浮现了黄兄那有点贱贱的笑，想起明年的数学老师依然是个未知数，多么想对他喊一句“老师，你好。”
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