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老油条
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更新:2015/9/28
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走班制教学的利弊 高中分层走班制是什么
按以往的教学体制，高中生只需要按学校既定的课程表进行学习，参加完课堂学习以后再参加考试，这样就完成了学业。但如此的教学体制早已被提出非议，不少教育专家发现大部分学校只关心学生的成绩，而不注重学生自身的状况，没有实现分层教学、个性化教育，其弊端非常多。近年来高中分层走班制教学广受关注，在国内一些一线城市，也逐渐推广开来。那么什么是走班制，走班制教学的利弊有哪些呢？
▲1、什么是走班制？高中走班制如何体现分层教学？
所谓走班制，即是教师和课室是固定的，A老师就在固定的课室教B科目，有学生对B科目感兴趣，就可以主动到A老师那报名学习即可，然后学习记录由A老师在学生的记录表上登记即可。这样更加注重学生的兴趣，以及贴合学生自身的学习水平，实现分层学习。在课外辅导市场中，早有知名教辅机构提出个性化教育，可见根据学生的具体情况实施教育，才是最受认可的。当然，因材施教确实为不错的教育理念。近年走班制也在一线城市不断普及。
▲2、走班制教学的利弊分析：学生流动性听课，有利也有弊。
优点分析：首先，学生在学习上更体现其主动性。学生可以根据自己的理解能力、学习程度进行选择教师来学习。其次，走班制可以调动学生的学习积极性。自己选择的老师，当然是自己喜欢的，在自己喜欢的课堂中学习，往往能达到不错的效果。再次，在走班制下的学生，学习更有自信。学生根据自己的特长和兴趣选择课程，这样学生就会更有成就感，自信心更强。另外，学生流动性学习过程中，学生可以认识更多同学，交结更多朋友。
弊端分析：首先，走班制教学依然要靠成绩考量学习效果，依然有传统教育方式的阴影。对比成绩过程中，必然会伤害一部分学生。其次，学生根据自身兴趣进行选择课程和学习，长期下来，学生所掌握的知识是不平衡的，出现自身的知识结构不合理的现象。再次，学生上课不在同一个课室，和同学之间的感情淡薄。最后东莞理想家教网提醒，这样自由分层学习，会让学生“差生扎堆”和“优生扎堆”，差生堆里的学生可能出现自我定位过低的情况（自卑）。
▲3、上海浙江高中试点“走班制”引争议
近年来高考改革的呼声越来越高，而高考改革不是那么简单的事情，得先从高中教学改革开始。而走班制教学正是高中教学改革的新形式。华东师范大学教育部中学校长培训中心主任、教授代蕊华透露，教育部将上海和浙江确定为第一批高考改革试点，符合“走班制”的试点条件。什么是走班制？该主任透露：上海、浙江的高中已经出现学生每人一张课表、‘走班’上课的现象，这就是高中教学改革方式之一。 |
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