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老油条
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更新:2015/6/29
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评价高考体制 不要只着眼高考体制的弊端
社会上包括高中生对高考体制多多少少存在一些抱怨，有考生认为正是因为高考制度的存在，让自己不得不在假期回到学校补课，让自己放弃休闲的时间来温习功课，甚至说完全失去了自由，于是评价高考体制的时候大部分人只着眼于高考体制的弊端，并没有多少大局观去考虑国情和国家发展的需要。
【1】高考体制的好处
高考制度的确定，当然是有它存在的价值，毕竟存在即合理。高考为国家人才筛选提供了可依据的分数数据，让不同爱好的人进入自选的专业进行学习，并随即进入相关行业奉献和创造。看看1978年高考体制恢复至今，中国经济确实有了质的飞跃，人民的生活水平有了很大提高。高考在国家发展中，提供了有保证的人才驱动力。
【2】高考体制的弊端
高考制度让大多数人着眼于高考分数、是否上名校、专本科上线率等，于是出现了功利化的一些做法，比如压迫学生回学校补课，放弃品德、素质等方面似乎不重要的课程、金钱诱惑招生等。这些情况的出现，让国家出现了内耗，让考生备考高考压力更大，让学生得不到全面的发展、变成功利化的工具，也让学生学会了功利化，不讲求社会集体利益。
【3】有人不认可高考体制呼吁高考改革
不少人总是在鼓吹美国、瑞士等国家教育体制多么的好，人家的人才都进入了技校掌握了专门的技术，并抱怨我国的教育系统不合理，人才都只有理论没能力，甚至呼吁取消高考。这是多么可笑的评价！每个国家的实际需要不一样，并不是发达国家所有的制度都是好的。高考是历史的选择，并不是一两个人的决定，自然有其自身的合理性。评价高考体制只着眼其弊端，是不科学的。
不过高考体制确实需要继续完善，让一部分人进入技术学校得到专业的发展，也让一部分人学习综合的理论知识，成为管理型人才。而并非某些所谓专业人士那种观点，全体考试必须在某个专业发展，把考生都拉去技工学校。要知道，跨学科性人才，也是国家创新能力的重要人才群体。
东莞理想家教网认为，在评价高考体制之时不要轻信比人的观点，很多时候一些人是没有大局观、不理智的。中国考生那么多，随意改变高考体制，这是对百万考生的不负责，也是自私的人炫耀自己所谓科学观点的恶心行径罢了。 |
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