2015东莞小升初面试题目面试技巧经验攻略

想完全得知小升初面试题目是不可能的，但我们可以从一些东莞学校的面试测试中得知大概的流程、形式和出题方向。另外，借鉴佛山、广州等小升初面试试点地的出题，也是有助于理解东莞东莞小升初面试出题方向。
从事小升初课外辅导的老师认为，东莞小升初面试是不可能完全丢弃考核知识性题目的，课标知识仍会是考察重点，另外，面试将会注重考智商、综合素质。

　　参考模式1三对一面试有外教提问

　　2014年“小升初”考试中，光正实验学校在组织笔试的同时，做了第一次面试实验。将面试作为笔试加分项列入录取参考。(根据面试成绩分别给考生加10分，5分，3分)。去年有2000多名学生参加了面试。其面试题目可略供参考。

　　该学校面试环节被分为3个部分：单独面试(占40%)、小组拼图测试(占40%)和走迷宫测试(占30%)。单独面试是指三对一面试，其中一名考核教师是外籍教师，每个考生有3-5分钟的时间。面试内容包括个人介绍、简单的外教英语交流、中文提问2-3个生活常识、学生的兴趣爱好等。例如：你认为家中爷爷、爸爸、你，谁最重要？木桶中水的容量由长板还是短板决定？从中考察孩子的语言表达能力、精神面貌、自信心和逻辑思维能力。小组拼图是学生每三人一组抽取拼图碎片和图样，计算小组合作完成拼图的时间。走迷宫则是校园内搭起一个20米×20米的迷宫，安排考生前后间隔10-15秒进入迷宫，计量考生走出迷宫的时间。

　　点评：优等生表现往往不如中等生

　　光正实验学校负责人称，在去年的面试实验中，他们发现，这些方法可以起到很好的“排除作用”。即可以在录取中排除那些“不太醒目”，表现能力差的考生，选拔出中上层次的生源。但同时发现，部分在小学中成绩优异的孩子，在面试表现上往往不如成绩中等的孩子，若作为笔试的加分项，效果很好。若仅靠此方法选拔所有生源，则需要再加以改进和完善。

　　参考模式2“数字快闪”考记忆力

　　D 学校总校长告诉记者，她去年曾观摩过北京一些知名学校的面谈招生，发现他们的方式很灵活，基本抛开了知识性的考察，注重学生想象力和解决问题的能力。比如其中有道题是这样的：若出现一场大爆炸，出现强烈的冲击波后，爆炸点附近会出现什么样的情景？他们也会出一些考察孩子记忆力的题目，比如屏幕上快速闪过一串数字，其中几个数字消失，让学生凭记忆写出来，类似于此前“记忆大师”的训练模式。

　　点评：东莞很难只考新颖题目

　　该校长坦言，此类题目在东莞很难效仿。“东莞‘小升初’面试很难完全抛开知识性题目，只考新型题目。一则是各知名学校报考人数太多，动不动就过万人，激烈竞争下的选拔性考试要保证公平，需要一些有明确答案，可以准确衡量的题目，不能太过依靠考核老师的主观判断；二是若变化太大，长期在应试环境下成长的孩子，也不可能一下子适应。三是目前中考、高考的应试模式并未改变，各民办学校其实也都在明争暗斗，都想在面谈中能选拔出一批学习成绩顶尖的学生，若抛开知识性题目，很难测试出考生的学习成绩。”

　　这一类题目如何出，各学校还未有定论。但基本方向较统一：一定是小学范围内的知识；因要体现选拔，难度一定不小；要注重考查孩子的记忆力、智商。

　　综合素质

　　太好动或太呆都可能减分

　　除了知识性题目的考察，各学校也会在面试中加入综合素质的评判。对于这一点，各“牛校”校长认识比较统一。“口头表达能力、人际交往能力强；好的学习习惯；优秀的逻辑思维能力和想象力。”E校校长表示：“我们希望选拔出有潜力、综合素质好的学生。但是具体标准确实是很难量化。比如我可能会叮嘱面试老师，那些在面试时过于内向，呆呆的学生要减分；那些在椅子上坐不住，太多动的孩子可能也要减分。其中的把握衡量，只能依靠面试老师的判断，需要他们具有‘伯乐’的眼光。当然，最后的面试方案中，肯定会给予面试老师详细的操作指引。”

　　此外，C校校长称，在面试时还可能会考察孩子的书写习惯，比如要求孩子在面试现场书写一首古诗；考察孩子现场解决问题的能力，比如现场阅读一份文字材料，从中发现问题，提出解决方案等。

　　点评：孩子表现内向也不能低分淘汰

　　毫无疑问，面试中，性格内向的孩子可能会吃亏。不过也不必太担心。校长们称：“我们已经考虑到，一些成绩优异的孩子，性格可能会比较内向。虽说现在提倡素质教育，但是这一批学生也不应该被埋没掉，毕竟历史上的不少天才都是沉默寡言的。在面试时，学校会特意叮嘱面试老师，如果孩子表现内向，不能直接低分淘汰，而是要在他们有限的回答中善于发现，判断他们的知识储备如何，说话是不是很有条理、逻辑性等。”

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