教育包括什么?教育价值体系里的教育

以前人们习惯把教育当作学习知识、提高能力的途径，然而教育真的局限在知识和能力上吗？时代在变，人的思想也跟着变，教育的理念也在不断更新，然而对于教育的概念和划分应该如何变迁？用最简单的话，就是教育包括什么的问题，如何理解会更加与时俱进？最牛中学校长刘长铭提出用教育价值体系来划分教育。
【1】什么是教育价值体系？
举个例子，大学里安排就业指导课程，其实属于职业教育的范畴。而这种教育并不是以科学知识教授为主，而是对就业上的问题剖析给学生理解，让学生知道就业上的一些事情，让学生少走弯路。如果把职业教育划分到“长知识”的大教育概念中，这样显得教育不够专业化。于是，有人提出教育价值体系，那么这种提下教育包括什么呢？教育价值体系中的教育，可以把教育划分为生命教育、生活教育、职业教育和公民教育等等。
【2】教育价值体系的意义
教育价值体系下划分的教育种类，给予不同的教育方向和目标，教育也因此更加专业化、精细化。教育价值体系的发展让教育更加细分，教育更加以人为本，也打破了我们以往的教育价值观——学生相当于容器，把知识塞进去。划分教育领域以后，学生不再是学习的机器，而是有思想的人，会有更加注重自身发展的教育渠道，让学生全面发展。学生会因此拥有公民意识、生活、情感、交往、悲悯等人的基本属性。
【3】如何理解教育价值体系？
价值体系不是课程，不是单单设立某种课程就能实现的，而是教育工作者应该有的教育价值和理念。比如，有学生轻生，学生缺乏生命教育，就不是单单安排几节课，说道理、讲案例就完事。既然是生命教育，就应是一种理念，从头到尾渗透到学生的方方面面。比如老师得知学生的困难，课后一句简单的鼓励，可能就会让学生领悟到新的东西，而这个过程不在课堂，但在教育价值体系中某个细化的教育领域里。
再举个例子，比如高考后鼓励学生到贫困地区参加义教，把理想和服务社会相结合的理念传达给学生，才是完美的、专业的教育。价值只有渗透到平时教育教学工作中，让学生在一种完全不知不觉中去接受，去完成，才是真正的教育。如果老师依然把“高考后可以完全解放，放任地玩！”的思想传达给学生，那是缺乏思考的教育工作者，他们不把学生当作真正的人。上面的介绍后，知道教育包括什么了吧。

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