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老油条
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更新:2014/10/12
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虎妈狼爸式家庭教育 虎妈战歌
随着“虎妈”的登场,世界掀起了一场关于家庭教育的论战,随后这场论战蔓延开来,在书籍里、网络上、博文中,更在人们的口中引起了一场没有硝烟的战争。“狼爸”“鹰爸”打着爱孩子的旗号粉墨登场,“猫爸”“羊爸”踩着温和的脚步徐徐展现他们那可歌可颂的育儿成绩。在这纷繁复杂的家庭教育“动物”世界中,在严苛与温柔的教育观念面前,很多父母迷失了方向,他们在严厉与宽松之间进退两难,在现代与传统中不知如何收放自如,一个个家长寻找着家庭教育的出路,规划着育儿策略。家庭教育,这个永恒的话题,让我们无所适从。
“虎妈”作为掀起动物凶猛家庭教育世界的元首,在整个"虎妈现象”中具有极为重要的代表意义,而网络上关于“虎妈”的争论之声不断。只有全方位地了解“虎妈”这一现象,才有根基来论述其教育的好与坏、优与劣。关于“虎妈”,其在特定的美国走红有特殊的背景。当今美国的家庭教育格局,美国的文化、经济因素都对其起着不容忽视的作用。“虎妈”在美国的风起,主要可以从身份归属、文化影响、经济因素几个方面方面来进行背景的解读。1983年改革至今,美国致力于提高学生的学业成绩,但并未取得重大的突破、发展。这时,他们更愿意倾听华裔人士的言论。而此时,蔡美儿应运而生。“虎妈”以特有的方式进行了家庭教育,而且以其特定的身份背景在美国独树一巾只,这和“虎妈”在《虎妈战歌》(Battle Hymn of the Tiger Mother)中对于从自己与女儿索菲娥和路易莎的冲突、教育细节、自身的教育信念、对中西育儿方式的比较、与“虎爸”关于育儿的冲突与融合、教育成败的描述息息相关。更与“虎妈”处于美国这一社会大背景下有所联系。正是“虎妈”个人的成长经历及其现今美国的社会时代背景,“虎妈”才能一炮而红。
除了 “虎妈”蔡美儿外,还有不少类似或者反其道而行的教育方式,在本文中笔者都将其称之为“虎妈现象”。近年来,我国家庭教育事业不断发展,家庭教育的宣传覆盖面不断扩大,理论研究不断深入,指导和服务水平不断提高,家长的家庭教育观念也随之日新月异,教育能力与水平也相应提高不少。然而,像“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”这样专制、暴力的另类教子方式层出不穷。“狼爸”大肆宣扬他用竹条打孩子进北大的粗暴教育方法,创造了一门三北大的奇迹。“鹰爸”让自己的4岁儿子在零下十三度的雪天光着身子裸跑,在寒风中登富士山,让儿子独自外海航行。而测试显示,这个被医生认为智力有问题的早产儿智商高达218,并提前进入一年级学习。值得庆幸的是,在动物凶猛的家庭教育世界之外,还有一些温和的家庭教育方式也渐入我们的视野。在“虎妈” “狼爸” “鹰爸”这些严苛教育的身后,也有“猫爸”“羊爸”等以温柔育儿著称的委婉派。上海的“猫爸”常智韬,全国各地的“羊爸”等等,他们与“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”反其道而行,为我们展现了家庭教育的一片晴空。
“虎妈”作为一种现象已经将触角伸向我们生活的每个角落,他们不仅在网络上媒体上横行,在家庭教育里更是掀起了一层大浪。在对“虎妈”“狼爸”提出批评的时候,我们不应当只是控诉,而应当从根源上讲原因,并基于教育规律做出客观、理性的分析。
家庭教育从先秦到今天经历了形成、发展、成型、成熟、繁荣几个阶段,教育的内容也随着时代的发展而有所变化。从远古至今,尽管内容有所差异,尽管曾经困惑迷茫,然而每个时代的每位家长都在家庭教育这条道路上摸索着前进,寻找着家庭教育的出路。笔者从家庭教育的定义、困惑、出路一直到儿童成长特点及其父母的教育方式,家庭教育投资(物质环境、家庭精神环境及其父母角色定位)、家庭教育文化氛围等方面进行探究分析。家庭教育研究涉及多个学科,就教育学而言也必然要联系教育实践活动,将理论与实践相结合。家庭教育随着人类的发展而不断进步。在这个发育完善的过程中,沉淀了大量的家庭教育观念,积累了丰富的经验,形成了一些基本规则。
文化对于教育有着深远的影响,而在对虎妈现象进行研究的时候当然不可或缺。中西由于不同的地理、人文环境而积淀了不同的文化,从古至今由于科技的发展也促进了文化的更新换代,然而不管身处中国还是西方,不论生于古代还是今天,我们所接受的教育都与身边的文化息息相关。文化对教育的影响已经渗透于生活的方方面面。家庭教育是一切教育的起点,其先导性要求家庭更应当不断丰富自己,不能脱离文化而存在。如果家庭教育毫无文化可言,那么培养的孩子也将无所谓高知识高水准,更会与现代失之交臂,被生活边缘化、冷漠化。
从中西文化的特色、古今文化嬗变谈及文化与教育的关系,从大众传媒对当代人的影响看到孩子需要父母跟上时代的步伐,在家庭文化的营造上努力向现代化靠拢,同时看到各个地区、各个民族中家庭教育的差异,不照搬一些所谓的成功经验,而是依据自身孩子的特点选用自己合适的家庭教育方法。毕竟家庭背景、知识结构、孩子个性等多方面都存在差异,而适用于这个家庭的教育方式或者对于另一个家庭而言就如同毒苹果一样不可适用。在家庭教育的大道上,于中美文化的交融中延承精华,剔除糟粕,取长补短,唯有这样才能找到出路,协调发展。 |
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