【教师也需要不断学习，不断完善自己的教学方法，才能在教学领域有所提高。针对不通的学生和不同的课堂，教学方式肯定不一样，如何做到针对性更强，提高课堂效率，一直是教师们所思考的问题。】

感动于荷花仙子的神韵——东莞市陈凤葵名师工作室大讲堂走进桥头镇中心小学学习有感

沙田镇中心小学许丽虹

2012年10月25日，秋风送爽，在这阳光明媚的日子里，我和来自全省各市的名师学员们有幸来到向往已久的荷花之乡——东莞市桥头镇，找寻荷花仙子的神韵，踏进桥头镇中心小学，心头不禁多了几分兴奋、几分感动。

尽管每次外出学习都是长途跋涉，都是高强度，高密度，可是每一次都是难宁可贵的自我提升的好机会，于是，手机不停拍着，摄像机不停录制着，笔头不停地记着，大脑跳跃式地思维着，全神惯注地，生怕错过任何一个精彩的瞬间。

三年级新教材，新课标，教研工作重中之重，刻不容缓，新增加的教学环节《Lettersandsounds》让一线的老师们茫然。陈凤葵老师有针对性地为此安排了两节三年级Unit3Lettersandsounds(Ee---Ii)同课异构的课例。

【临大考之前学生和老师都会比较紧张，教学进度早已完成，剩下就是学生跟知识的磨合期。在中考前的时间里，学生会做很多练习题目保持和知识的熟悉度，但是这样会让学生没有多少时间放在课本上，这会导致学生没有站在课本知识点的角度，跟考题越走越远。】

中考前一直专注于上课，一段时间没交作业了，现在终于能有松一口气先的时候了，下面就本人中考考前的一些教学上的反思与各位作简单的汇报。今年中考，感触最深的是：回归课本。

中考前的第二轮复习，我与很多同事一下，主要是拔高训练，按照一轮抓基础，二轮抓题型，三轮综合的思路进行复习的，其中第一轮从时间安排上和效果都比较满意，用了一个月零几天，学生捡起许多遗忘的知识并有提升，收获比较大；而二轮复习主要是专题复习，主要针对中考的中档题以上的题型进行的。呵呵，这里特别感谢陆兴友主任的指点，在解直角三角型这一章书中，我本来只复习了特殊角用设未知数的方法去解直角三角形，经他指点后，最后两周我还是找了一些非特殊角的题给学生详细讲解过，结果中考第18题就是一题非特殊角的题。

【学生爱不爱学习，学生是否遵守纪律，学生尊重老师等等一些师生矛盾本来不算是问题，因为师生情是可以包容这一切的矛盾。学生有时候出现这样或那样的问题，是很正常的，作为教师和父母，都应该换个角度，挖掘学生的优点。不可能没有长处的！】

师生关系本是一碗糖水,不知哪天起,因什么变味了。今天听老婆说：“她班上的学生给每个科任老师都买了一碗糖水！”我问：“老师的反映如何？”“感动！”的确，时下天气炎热，喝到一碗糖水（本镇的招牌糖水），而且是学生买的，甚至不留名。心里能不甜吗？

【中考是考生面临的人生第一大选择，中考成绩直接影响到能否读上较好的高中学校，进而影响读大学。中考是对三年初中的一次大检验，是检验学生是否完全通过初中阶段的标志性考试，成与败就看这一次的冲刺了。】

今天距离中考仅仅剩下两三天，在剩下不多的时间里如何指导学生复习，应付考试，我在这里晒晒我的做法。
知识的掌握在于平时的努力，越到大的考试越要放松心情。君不见，世界顶级的足球队，在比赛前的一天，教练都放球员们出去狂欢的嘛？这一点，我们当代的应试教育真的要好好借鉴，取其精华。具体如何做呢？
一、看错题。
把最后几周做的试题（包括模拟试题、仿真卷等等），多看看自己做错的题目，重新做以前出错的题，避免“昨日重现”。
二、做最简单的、经典的题目
如果老师放手让学生自己复习，很多学生是没有方向性的，还是在拼命做题，搞“题海战术”，目的想碰到一模一样的题目。我个人的看法是让学生做简单、经典的题目，这样的训练只是为了保持手感。心理研究证明：每个人大脑里面都有一个兴奋点的，如果这个兴奋点得不到持续的刺激，热度就会消退。所以简单的练习可以保证答题的敏感度和熟练度。每年的春晚都会进行好几次彩排，其目的就是找出漏洞，保证大年三十晚上的正式演出万无一失。中考也是如此！
三、回归课本
这点不用我细说，大家都明白的。
……

【教师可以通过来自不同学校的老师的教学研讨活动了解到不同教学方式的利与弊，这是教学方法发展的一种形式。信息时代是步随着互联网的普及而发展的，今天的东莞发展现状来看，多媒体教学明显落后于时代的发展，达不到与时俱进了，必须通过一些活动进行思想和硬件上的升级。】

为发挥我市高中信息技术学科带头人在教学中的辐射、示范和引领作用，展示我市普通高中信息技术学科带头人教学研究成果，根据市教育局教研室的统一部署，5月15日上午，东莞市高中信息技术学科带头人教学展示研讨活动在第六高级中学顺利进行，市高中信息技术教研组中心成员、各高中学校信息技术科组长及教师代表等52人参加了此次活动。市教研室信息技术教研员黄振余出席了本次活动。

本次活动共有三个主要环节：

教师往往把语文阅读教学里要传授的思想感情过份关注，忽略学习个体阅读感受。教师总是要从细节分析文章，从而告诉学生“在什么背景写文章，作者要表达的情感是什么等”，这样导致学生跟风化，不注重自己的感受，个性发展受阻。

【内容提要】

阅读教学强调了学生的个性化阅读，可是从当前语文教学的现状中不难看出，课堂教学大多仍然以课文内容为核心，围绕文本本身展开教学。教师自觉或不自觉地引导学生进入自己的阅读视野和阅读感受中，最终导致教学只重视文本内容的传授和情感的表达，忽视了学生个体阅读体验。依照语文自身的特点，抓住语文元素，从语文的角度寻找引导点，引导学生悟文品字，情感受到熏陶的同时，收获自己独特感悟，个性得到发展。

【关键词】

语文元素个体感受

对照新旧版《语文课程标准》，阅读教学建议都明确指出“阅读是学生的个性化行为”。个性化阅读倡导的是学生通过阅读实践有了自己的独特思考、独特体验、独特感受。教学中，如何引导学生进行个性化阅读，新版课标增添了这样一句表述：“引导学生钻研文本”，并且把它放在了首位。引导学生钻研，不以教师的阅读经历代替学生的阅读实践，不以教师的钻研成果代替学生的钻研收获，注重的是学生作为独立的个体在解读文本中产生的不同的阅读期待视野和成效。

每一年的中考前，学校和教师都会收到同行教师、学校的友情信息——最新的中考预测题！以前每一年都会提前一两天把这样的试题给到老师，然后再给到学生做、解析，时间很紧迫地完成，甚至是记答案。

今年，又是一次没有“信息”的中考。

N 年前，学校的高中撤销了，我们的精力集中在初中，化学教师只有集中精力在初三。

不知那一年开始，每年6月的中考，总会收到来自各地的所谓中考“信息”，最多的时候每科都有，每科都有几张A4纸那么多，可怜我们这些一线的“园丁”，总希望从中找到秘密，淘到宝。于是集中各备课组的力量，分析、讨论、研究、裁剪...........忙过不停。“宁可杀错，不要放过”是我们的真实心态。那考前的学生，本已精疲力尽，但一听到有“贴士”，大家都打醒精神，尽全力完成教师交给的任务。考完后，总会听到学生们说一句：“老师，你猜的一点也不对”！其实，我若真能找到题目，我早已不能为人师了。

学校是一个文明的知识文化传播场所，讲究卫生是每个学生都应该自觉执行的规则。个人卫生习惯跟学校的社会印象有很大的关联。

如果一个学生不爱文明也不爱卫生，那别人对整个学校学生群体都会起到不良影响。讲卫生是生活中的习惯，要注意从细节做起，从个人做起。

标题：从小事做起，做讲卫生的二中人

各位老师、各位同学，早上好。

今天我讲话的题目是《从小事做起，做讲卫生的二中人》。这是一个简单而复杂的话题，是一个经常讲但仍需再讲的话题。大家知道，东莞市全国文明城市，石龙镇是全国卫生城镇，我们石龙二中是市绿色学校，但目前，学校的卫生状况令人担忧。老师们、同学们在每天的工作学习中都很有体会，我们校园的卫生有变差的趋势。目前，我们学校的卫生工作主要存在下列问题。

1、随地扔垃圾。

每天中午或下午放学后，同学们从饭堂或校外购买食品，吃完后，把食品包装袋、竹签、吃剩的饮料等食物，随手扔在操场上、草地上、花丛中，甚至放在各个楼梯的中间或两侧。还有同学把垃圾放在教室外的花池中。

2、从教学楼里高空抛物。

记得有个研究生同学跟我说过一句话：人不能没有梦想，然后是努力和坚持。撇开梦想和理想的区别，事实上，理想的实现很大程度上与坚持和奋斗有关，可是一味追求理想，对可预见的理想会变得越来越乏味，失去奋斗的动力……

标题：没人坚守“一成不变”才令人绝望

熊丙奇

最近看到一篇文章，其大意是，比未知更可怕的是预知。文章中讲了一个故事，一个女孩在家乡最好的中学当教师，一次参加一名特级教师的教学研讨会，老校长指着台上的特级教师，鼓励她，“好好干，40年后，你也能开这样的大会。”

文章说，这句话让这名年轻的女教师感到绝望，一眼就能看到40年之后的自己，这样的一成不变的人生实在无趣，于是她离开了家乡，到城市去追求每日鲜生活。

作为个人的选择，这名女教师无可厚非，每个人都可以选择适合自己的人生。但是，文章由此得出结论“比未知更可怕的是预知”则是令人不安的，这会给年轻人传递一种似是而非的人生观和成才观，到头来，很多人在追求变化中，迷失自己，到头来可能一事无成。

有很多职业，是要人耐得住寂寞，甚至在一个岗位上干一辈子的。

无论是教师还是学生，都需要不断学习，与时俱进才能不落后于同行。教师是授课者，若教学方法和方式都不能普遍被接受，谈高效课堂相当于胡扯。教师也需要不断相互学习，相互借鉴先进的技术。

品，然后知味无穷也

——名思教研之全国小学英语课改十年成果回顾与展望教学研讨观摩会暨第四届珠三角“小学英语教学创新与发展”名师教学观摩会联活动学习心得

沙田镇中心小学 许丽虹

五月三日，跟随春天的脚步，我踏进了深圳南山区风光秀丽的深圳大学，参加名思教研之全国小学英语课改十年成果回顾与展望教学研讨观摩会暨第四届珠三角“小学英语教学创新与发展”名师教学观摩会联活动。本次活动为期三天，特邀《英语课程标准》修订版权威专家，北京师范大学外文学院院长程晓堂教授、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫先生，及中外最具影响力的二十多位不学英语专家、名师，汇聚中国改革开放前沿城市广东深圳，举办“全国小学英语课改十年成果回顾与展望教学研讨观摩会”。联袂推出5个最新最权威学术报告、17节不同风格不同地区示范观摩课、5次专家集中点评与现场互动、2场“教研沙龙”、短信点评、投稿点评、现场互动点评，集中体现课改专家、小学英语名师对课改实践的智慧和对未来小学英语教学改革前景的展望。