1.教师备课不够充分，特别是对教材的把握，教材提出的问题是怎样一步步深化的？第一个问题是当泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？我们应该仅仅抓住有没有变化这一个问题，将学生的思维拉开。第二个问题是大小不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，它们所受到的浮力相同吗？我们要抓住浮力大小相同还是不相同？这样学生才会抓住问题展开思考，没有思考的点，学生的思维是乱的。所以，我越讲越费劲。

2.学生管理不够。学生对科学课堂没有产生兴趣，在下面总是说话，所以他心理根本静不下心来思考，学习。所以，教师要提高自己的课堂产生兴趣，吸引学生，再就是制定一定的方法措施激发他们的积极性。

3.改善关系。我总觉得最近几年我和学生的关系越来越不好了，可能真是老了。走入不了学生中。所以，我要拿出一节课专门和学生改善关系，和学生谈谈心。

   总之，自己驾驭课堂的能力大大下降。以后要多读书，多学习，多思考，多反思。