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admin

2012-01-10 01:23

儿女是家长永远的事业，父母再大的成功，也取代不了孩子的成功。作为老师，这是我经常给家长讲的口头禅。
给家长这样要求，在生活中，我也是这样做的，自女儿上高中以来，我的工作重心全部转移到了她的身上，小到衣食住行，大到人生规划，事无巨细，一切事必亲躬，和女儿一起参与。终于，在我和她父亲的努力帮助和设计下，女儿今年成功进入了山东大学。山东大学是首批进入国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一，历史悠久，学术氛围浓厚。和往年一样，今年在河南的提档线依然很高，超越一本线40分。这对于女儿的基础和成绩来讲，能上山东大学这样的高等学府，除了自身优势外，相当一部分属于上天的眷顾和家长的努力。

admin

2012-01-10 01:23

女儿从小就不是一个特别聪明的孩子，举个最简单的例子，孩子将要上一年级，一个同事考试她一道最简单的加法计算题，竟然能把她难为哭。责任也在我，我结婚比较早，生女儿的时候刚刚21岁，自己本身都不够成熟，何况再带一个孩子，所以，女儿基本是奶奶带大的，在女儿上小学前，每天的任务就是捉蚂蚱，爬管子，当时在老城住，家属院里有许多修筑下水道的水泥管，一堆堆的摞得很高，所以院子里的孩子最大的乐趣就是比赛爬管子，学前教育一点也没有开发，基本上是空着脑袋进入教室的。直到现在，女儿还经常埋怨我的放养。但是女儿有一个优点，从小察言观色的能力很强，善于揣摩人的心理，情商高于智商。
从小学到初中，女儿的童年基本上来说是丰富多彩的，是自由的，一直属于放养阶段，只要把作业做完就万事大吉。成绩在班里属于典型的中等生：每次考试总是在80多分徘徊，上课半听半玩，基本不抬头，也很少回答问题。孩子的老师曾经有意无意地给我暗示，说孩子的接受能力不好，总是比别人慢半拍，换言之就是思维比较慢，说的难听点就是脑子比较笨。

admin

2012-01-10 01:23

现在回想起来当时我的心态还是非常好的，在这样的情况下，我没有给孩子压力，还是任其自由发展。唯一给孩子要求严格的，是孩子的艺术修养方面，从六岁开始学习小提琴，每天陪练，一直坚持到初中毕业，小提琴考到九级，后来因为上了高中，再加上孩子的小提琴老师搬家到郑州，没有合适的小提琴老师，才被迫终止练琴。
基础不好加上缺少对女儿的严格要求，所以，理所当然地，在孩子考试高中那一年，惨遭淘汰，落选了。
是给孩子拿钱上高中分校，还是回初中继续复习，这是女儿人生命运的第一次抉择。经过慎重思考，我们选择了让女儿复读，当时很多同事对这个决定很不理解，觉得浪费了孩子一年的时光，初中复读不如高三复读，但是我有自己的考虑：女儿基础知识不牢固，知识和能力上有一定的欠缺，年级越高，越会感觉吃力，一旦失去了学习的兴趣，追悔莫及。

admin

2012-01-10 01:25

重新回到初中的教室里上 “初五”，给女儿带来的收获还是很大的，除了知识层面，更多的是女儿对自己的冷思考和重新定位，复习班里很多来自农村的学生，家庭条件贫困，生活简朴，学习的狠劲，对女儿来说，是她以前没有接触过的，农村的孩子，尤其是女孩子，考上学就继续求知，考试不上就回家结婚生子，早早地就拖家带口，为生活所迫，打工挣钱，目睹这些，给女儿带来了强烈的震撼。“妈妈，这太吓人了，这绝对不是我所想要的生活。”女儿多次感慨着对我讲。
“初五”，给我带来的收获也是很大的，在这一年，我学会了和女儿交流和分享，我初步地走进了女儿的内心世界。
一年的辛苦没有白费，第二年，女儿以优异的成绩考上了市一高。
后来，女儿在回忆复读的历程时，她说，复习这一年，自己最大的收获是心态的改变，在此之前，她从来没有如此强烈的学习愿望，每当和曾经的同学碰面，看到他们谈论高中的生活，而自己仍然在初中的教室里坐着，她就会觉得自己是如此的卑微和渺小，所以，发愤图强，考上一高，让自己变成优秀和强大念头是如此的强烈，如雨后春笋在女儿心中快速成长。
而我在陪孩子的复读过程中，收获也颇丰：做通孩子的思想工作，让孩子有主动学习的需求，走进孩子的心灵，和孩子共同成长，这是孩子前行的支撑点。
有了“初五”的经验，高中三年，我和女儿如同朋友一样，无话不谈。每天中午的吃饭时间是我们最愉快的时光，我的工作，女儿的学习，彼此的所思，所悟以及困惑，我们无话不谈。其实，现在看来，都是一些琐碎小事，比如女儿的调座位问题，补课，以及和朋友的矛盾，甚至做老师的眼线同学中的间谍等等。有一些问题我觉得处理的还是比较巧妙，也得到了女儿的认同。