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2012-01-09 02:09 |
接一个新班，一切都要重新熟悉，开始的时候，每项内容，都要告诉孩子事情该怎么做，达到什么样的标准，给学生提出具体的要求，开始的时候会多花些时间，但是投入这些时间，会带丰厚的回报，防止以后收拾残局。大部分学生在我的要求下，快速准备着。而胖乎乎明明手托下巴，笑嘻嘻地看着窗外，显然，老师的话没有入耳，看他的事情，好像正在美好的梦，桌面一片空白，书包还在地上放着，没有打开。我目不转睛地看着他，其他学生顺着我的眼神，纷纷向他张望。可这个男孩完全沉浸在自己的内心世界，对外面得世界置若罔闻。
看来他需要老师的提醒。有时候，适当的惩戒也能引起学生的重视，缺乏惩罚的教育也是不完整的教育。我快步走到他身边，敲敲他的桌子，笑着，意味深长的看着他。他这才恍然大悟，诚惶诚恐地看着我，低下头，做好了接受批评的准备。
教室里一片安静。我要的就是这样的效果。我笑了，轻声对他说：“你耽误了大家两分钟的时间。下课罚你唱支歌。”
新课意外的顺利。学生情绪高涨，积极性高，尤其是明明，思维活跃，小手举得高高的，速度超快。我也有意识地提问他，给他表现的机会。
下课铃一响，我准备走出教室，全班学生却大声喊：“唱歌！唱歌！” |
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