| dgqjj |
2013-12-22 21:33 |
二十年以后，大学是怎么样的呢？
二十年以后，大学的老师比现在少很多，老师在学校里不再承担大部分的教学工作，而是由传统的传道授业变成了“传道”，也就是说老师的主要任务并不是教学生学习专业知识，而是主要教学生在以后的工作中为人处世的道理。那么，谁将承担学生的教学呢？是网络教学，比尔盖茨之前已经有这样的言论：“互联网将成为人们学习的场所，而不再是学院与大学。越来越多的教育机构正在将课程资料放在网上，让上网的任何人都可以进行学习。你将能在互联网上免费地获取世界上最好的课程，比任何一所大学提供的课程都要好。”” 。因此，我们有理由相信，在未来高考将呈现“半取消”状态。人们不再执着于“文凭”的重要性。学生参加高考的目的将是为了获得到更好的大学中学习老师为人处世的道理。那时候的大学主要分为“学术性大学和人文性大学”，学术性大学是为了从事更深的研究性质的人才提供。而大部分的大学生将在“人文性大学”中去度过自己美好的大学生活。
二十年以后的高中和初中，学生也将没有现在这么重的学习压力。因为“文凭”和专业知识将在大学教学中被淡化。大学生更多的是在老师的组织下，在互联网上自行学习自己感兴趣的“专业知识”，而这些专业知识的深度和广度远远超过任何一所大学的老师或者教授所提供的。
由于大学知识由实质的大学老师教，变成了在大学老师的合理管理下去自我学习，因此导致高中和初中老师除了在日常教学基础课程的同时，更重要的是教学生从互联网上学习知识的能力。
二十年后的大学和高中当然也有“好学校”和“差学校”之分。但却不是在教学知识上的区别。而是在教学资源（比如提供给学生的实验器材，条件，以及专业知识应用实践领域）上的区别以及学校老师培养学生自学和其他能力上的区别。
“那时候的大学老师和初高中老师也不会有现在这么多人”，并且要求老师除了在教学知识上，更多的是要求老师的管理和协调能力。老师更多的时候像是一个“诸多学生的管理者”。而不只是一个教学者。
高考将被淡化是必然的。现如今，我们考好大学有两个目的：“一是好大学的文凭很重要”，“二是好大学有更厉害的专业老师和实践条件”。而大学本身存在的目的就是：教学生学习知识。而互联网的发展导致“专业知识的获取途径将更广泛与容易化”。这就会从学生从老师那里学习知识变成了从“网络上获取更多的专业知识”。
或许有人有这样的疑问：“现在的网络也很发达，为什么没有用网络教学代替现实教学？”，因为，现在的网络虽然发达，但是还没有发展出“完善的网上教学系统”，学生想了解一些知识，必须自己到网络上去搜索相关资源。而现在许多的与教学相关的资源并没有做到规范化。比如现在评“全国初中数学十佳老师”。这些老师仅仅是在他们自己的学校发挥了教学作用。而“完善的教学系统”会提取出全国最好的那些老师进行网络教学。并将这些教学推广到全国的教育系统，让每个学生都能享受到，因此，以后的二十年是在“完善网上教学资源和相应的管理上做文章”。
总之，以后的老师更少，学生思想更开放化。互联网教学将逐渐代替老师教学是一个必然的趋势。 |
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