根据惠市教德[2013]21号文件精神，结合我校《活动方案》，学校运用电视专题片为教案深入开展了形式多样的诵读活动，引导学生树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，帮助学生正确诵读中华经典，陶冶情操，学习道德模范的优秀品质，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，争做有德之人。具体总结如下：
一、加强领导，精心组织
全校上下充分认识开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动的重要意义，把它作为深入推进学生思想道德建设的一件大事，作为加强社会主义核心价值体系学习教育的重要举措。成立以李国伟副校长为组长，教导主任为副组长，全体语文教师为主要成员的诵读领导小组，建立协调机制，明确任务和责任。
二、加强宣传，营造氛围
学校安排黎晓富副主任负责活动的组织落实，加大宣传力度，充分利用校园网络、黑板报、主题班会等形式组织宣传和学习，积极引导全校师生广泛参与。要求与加强校园文化建设结合起来，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，以学生为主体，充分发挥他们的积极性和创造性，不断丰富活动内容和形式。
三、积极开展形式多样的实践活动，保证时效
（一）开展“每日一句经典”学习活动。
在校园中建立中华经典学习栏，让学生每天看到一句经典，每天学习一句经典，指导学生每天诵读一句经典，每天感受一句经典。
（二）观看电视专题片。
6月7日下午激情德育课，我校在各班教室，组织学生统一观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片，大力推进学校德育建设。该片是一部熔思想性、教育性、艺术性、大众性于一体，引导广大青少年学习道德模范、弘扬中华传统美德的优秀文化产品。观看结束之后，各班利用下午班会课由班主任负责组织学生开展“向道德模范学习什么”、“我该怎样做有德之人”讨论，引导学生树立社会主义核心价值观；指导学生诵读并背诵专题片中的中华经典名句，并要求学生在课余时间写一篇读书笔记或心得体会。  　　
通过观看专题片和写观后感，同学们普遍认为受到了一次中华传统美德教育。同学们在讨论中认为：该专题片浓缩了许多身边的道德模范的先进事迹，看后让人深受感动；尤其是把中华经典中做人的道理与现实生活中的真人真事紧密结合，既弘扬了传统美德，又帮助大家诵读了许多经典名句，并纷纷表示要向片中的道德模范学习，做一名美德少年。
（三）举行朗诵比赛。
根据《活动方案》要求，密切配合教导处的教学教研计划安排，结合学生实际，语文老师利用课前三分钟小讲话训练学生的语言表达能力，利用早读、午读对学生进行课文朗读，尤其是诗歌朗诵的指导，语文科组于第九周采取“以班为单位，全体同学参与”的方式对三、四年级学生进行了经典名篇朗读比赛。通过比赛，有的锻炼了胆量，敢于发言，提高了语言表达能力；有的深受革命英雄事迹感染，得到革命精神的鼓舞和熏陶。
（四）开展“爱我校园”征文及演讲活动。
本学期开学不久，学校就由政教处牵头，组织三至六年级的学生结合学校实际及自身切实感受积极参与征文活动。通过年级组及学校评审，一大批优秀作品脱颖而。同时，以五年级为核心，以“爱我校园”为主题进行了声情并茂的演讲比赛。通过活动，同学们提高了爱校意识，环保意识，人人争做有德少年。
（五）开展“中国梦·我的梦”主题书信文化活动。
为进一步落实《中共广东省委教育工委关于开展“我的中国梦”中小学主题教育活动的通知》精神，深化“中国梦”学习教育，学校积极开展“中国梦·我的梦”主题书信文化活动。学生以“中国梦•我的梦”为主题，向家长、老师、同学等写信，向他们讲述中国梦，分享个人梦想，将个人梦想融入中国梦，将个人成长与祖国发展结合起来。
总之，通过开展道德实践活动，引导学生把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范来激励引导学生做有德之人，树立远大理想，培养爱党爱国爱家乡的情感，学习雷锋精神，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的青少年。