为期二个月的第五届“诵读节”在老师同学们轰轰烈烈的诵读活动中落下了帷幕，本届诵读节主题是“阅读奠基未来·阅读伴我成长”，活动开展以来，我们的确在校园里感受到了浓厚的书香气息，同学们纷纷与书籍为伴，和经典交友，掀起了诵读的浪潮。下面，就让我们来回顾诵读节的活动吧。
诵读节期间，各年段、各班创造性地开展了诵读活动，同学们亲近书本，喜爱诵读，学会诵读，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
一、创设书香情境，营造浓厚氛围
本届诵读节是在良好的氛围中拉开序幕的。9月1日，我们在开学典礼上发出了《澳头第一小学第五届校园诵读节倡议书》，倡议全校师生都来与书籍为友，与经典为伴。自此，诵读活动全面铺开。我们通过集会讲话、广播宣传、名人名言等形式进行诵读节的宣传活动，使整个学部洋溢着浓厚的诵读清净与氛围。同时，各个班级进行了“阅读奠基未来·阅读伴我成长”为主题的班队会，在班级当中掀起了诵读新浪潮。
二、活动丰富多彩，搭建交流舞台
诵读节期间，各班班主任、语文老师做了大量的工作，动员同学们积极投入到“第四届诵读节”活动中去，还向同学们宣传了本次诵读节的意义及活动的口号。举行诵读节活动以来，我们通过各种方式，开展了丰富多彩的活动，搭建了展示和交流的舞台。主要有：
（一）一、二年级举办“小青蛙讲故事”活动。在老师的指导下，同学们都绘声绘色地讲故事，连在场的家长们都听得津津有味，掌声不断。
（二）班级“图书角”的建设完善。本次诵读节还要求每个班级对“图书角”进行建设和完善。各个班级都积极进行了该项活动。比如二年（3）班的“书香门第”等富有特色的图书角建设。此外，各个班级的图书数量也非常客观。班级“图书角”的完善，代表了一种班级文化，是班级良好向上精神体现。
（三）设立阅读课开放阅览室及发挥每个书香走廊的作用，每月定期更换书目，让每个爱诵读的学生都能到畅游知识的海洋，及时地进行表扬，使诵读的氛围更为浓烈。
（四）开展“书香班级”“优秀小读者”“书香家庭”的评比。本次评比，各年段各班级都以认真严肃的态度进行了甄选评比，有些班级因为诵读认真的同学实在很多，因此竞争非常激烈，每一个名额都来之不易。
（五）师生共诵读同写作。本届诵读节，不仅学生积极参加、老师们也非常踊跃。我们举行了教师诵读心得联展优秀佳作。我们不仅把老师的优秀文章在操场展示，还有学生作品展板的形式展示出来，这种师生共诵读同写作的方法促进了师生之间的交流，把本届诵读节推向了新一轮高潮。
三、硕果累累，书香四溢
本届诵读节共评出书香班级6个：一六班、二五班、三一班、四一班、五五班、六五班。诵读之星24个。
“诵读节”活动是为了激发大家的诵读热情，良好的诵读习惯需要大家在平时的学习生活中养成。因为要成为一个出色的人，必定是一个能与好书交朋友的人。同学们的学习更已经证明，要提高自己的学业成绩，在班级中出类拔萃，必须是一个有良好阅读习惯的孩子。
虽然本届诵读节现在结束了，而同学们要阅读的书还有很多，阅读实践的天地还很广阔。正如一位同学在我们的诵读节节开幕式所提倡的那样：我们的诵读节是个火炬，它可以点燃同学们阅读的火种。星火可以燎原，我们坚信，只要我们去做了，就一定会有收获。当阅读成为一种习惯，成为文化的自觉行动的时候，你就可以收获成功，收获你的人生。同学们，在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！