三、活动内容
　　“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
  （一）以学校未成年人思想道德建设为主渠道，结合《小学生礼仪》要求，开设“洒扫应对”社会实践课程
  １.小学低年级（1-3年级）：进行体验式教育。使学生掌握最简单的生活常识与技能。由学校教导处安排课时上课，政教处统一组织开展体验式实践活动，指导学生进行观察体验活动。
  ２.小学高年级（4-6年级）：感悟与实践相结合。通过班队主题活动、家长会活动等形式，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。
  （二）以社区、社会实践活动为平台，开展“洒扫应对”教育活动
  1.利用社会力量，组织学生开展关爱社区空巢老人、社区义务劳动公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。
  2.开展亲近自然、走进社会体验活动。组织学生利用双休、节假日，跟随父母走进田间地头，学习农活农事；
  3.组织学生创作童谣、儿歌等形式，歌颂新农村新变化、好人好事、和谐邻里等。
4.利用节假日、传统节日开展少先队主题活动。
（三）以家庭教育指导服务为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动
1.搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。认真组织家长学校，以班级为单位开展家长会，做好家长培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。
2.开展“日行一孝”、“家庭冠礼”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答父母的传统美德。
四、活动步骤
(一)2012年12月，制定、学习《澳头第一小学“洒扫应对”主题教育活动方案》。
(二)2013年1月，正式启动“洒扫应对”主题教育活动。
（三）2013年3-5月，开展各项活动，进行阶段性小结。
（四）2013年上半年，组织相关老师参加惠州市开展的“洒扫应对”课程培训、讲座等。
（五）2013年6月，进行活动总结、表彰、奖励。