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五、活动内容和形式
各年级开展的“感恩教育”活动要贯穿于学科教学和各种活动中，形式要多样，内容要丰富，要贴近学生的学习、生活实际，避免空洞说教。
（一）感激祖国和人民的关怀。组织学生走进工厂、农村、博物馆、爱国主义教育基地等进行广泛的社会调查，并通过“服务社区活动”、“志愿者活动”、“劳技活动”等形式，开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，体会到社会对他们的至关至爱，引导他们感受今天的幸福来之不易，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。
（二）感激父母的养育之恩。通过鼓励和动员学生开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
（三）感激老师的辛苦教诲。以学校的名义动员学生向老师献真情活动，通过如写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情。
（四）感激同学的真诚相助。通过开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”等主题活动，以及给身边同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊和感情。
（五）感恩自然的伟大赐予。开展爱护自然，爱护环境的活动。结合校园文化建设，美化、绿化校园，组织每一个学生主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者。六、活动时间安排
（一）宣传发动阶段（2012年9月）
各年级开展“感恩教育”的实施方案，开展以“感恩”为主题，利用每周升国旗仪式、主题班会、黑板报、宣传版、校园网站、橱窗等方式，悬挂感恩教育主题条幅，张贴《感恩教育活动倡议书》，组织和动员学生了解“感恩教育”的相关内容，为全面开展“感恩教育”营造良好的校园氛围。
（二）组织实施阶段（2012年10月—11月）各年级要全面组织实施“感恩教育”活动。学校要组织学生开展“五个一”活动，即举办一场“感恩教育”征文比赛；举办一场“感恩教育”演讲比赛；学唱一首感恩歌曲；观看一场感恩电影；开展一次感恩实践活动。
（三）活动总结阶段（2012年12月）
1.“感恩教育”活动结束后，学校和区宣教局开展“感恩教育”先进集体和个人评选表彰活动，对“感恩教育”活动中表现突出的学生进行表彰鼓励。
2．各年级组要认真总结“感恩教育”活动的成果，形成书面总结，作为2012年小学德育工作重要内容报学校政教处，再由学校报区宣教局教育科。
3. 各年级组要在“感恩教育”征文比赛、“感恩教育”演讲比赛中选拨优秀的文章和选手报学校政教处，再由学校报区宣教局教育科。区宣教局将于12月初组织开展全区中小学生“感恩教育”征文比赛评选和“感恩教育”演讲比赛。
“感恩教育”征文比赛：五、六年级每班分别推荐1篇。11月12日前交政教处。
“感恩教育”演讲比赛：五、六年级每班推荐1名选手参加学校演讲比赛。比赛时间：11月17日。比赛地点：报告厅。七、活动要求
（一）要根据小学学生身心特点、生活体验和成长需要，有针对性的组织开展适合的“感恩教育”活动，确保“感恩教育”活动贴近学生生活、贴近学生学习、贴近学生实际，使他们能理解、能学习、能提高，真心实意地变为学生的自觉行动。
（二）发挥课堂教学的主渠道作用，寓感恩教育于日常教育教学过程之中，特别要发挥品德与生活、品德与社会、思想品德课和思想政治课在“感恩教育”中的重要作用。
（三）要发挥教师的言传身教作用，让学生从教师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。
（四）要加强学校和家庭、社区的联系和沟通，构建家校合作、家区合作的“感恩教育”氛围。 （五）要建立“感恩教育”的长效机制。要将“感恩教育”作为校园文化建设的重要组成部分来抓，积极创新小学德育的形式和内涵，通过设置学校“感恩教育月”、“感恩教育周”或“感恩教育日”等形式形成“感恩教育”活动的特色和亮点，将“感恩教育”内化为校园文化建设的重要内容。
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