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四、对任课教师和参与助学学生的评价考核
1、学期末，举行一次不良行为学生助学转化成果交流和展示活动中，及时总结不良行为学生转化的经验。对参与这次活动的任课教师，评为评出一二三等奖，进行奖励。
2、期末考试结束之后，统计各班不良行为学生成绩，与上学期对照，计算进步幅度，各学科评比，评出助学优秀班集体和优秀助学教师，并根据《不良行为学生助学、转化工作评价方案》分别给予了奖励。
3、设不良行为学生进步奖：奖励学习成绩有显著提高的不良行为学生；设手拉手帮教奖：奖励在不良行为学生助学转化工作中，帮教同学效果显著、事迹突出的学生。
五、不良行为学生转化中存在的问题
1、不良行为学生转化成绩不均衡，部分班级转化成效不明显。个别任课教师对于不良行为学生转化工作重视程度不够，不能够把关注不良行为学生的工作持续有效地开展起来。
2、不良行为学生转化工作开展时间短，高年级长期落后的学生赶上来需要一个较长的过程。
针对以上问题，我们本学期要加强教师理论学习，从不良行为学生转化工作的意义、方法策略两方面入手，帮助教师尽快提高认识，掌握方法，自觉地把不良行为学生转化工作有重点地、持续地开展下去。
澳头第一小学 对违反教师职业道德的行为处理办法
根据《教师法》、《儿童保护法》惠州市教育局和大亚湾宣教局对教师职业道德的要求及《教师职业道德规范》的相关要求，为进一步加强教师的职业道德管理，提高教师的职业道德素养，规范教师教育行为，我校对违反教师职业道德的行为特制定本办法。
一、学校根据大亚湾宣教局文件精神，对教师职业道德考核细则进行了分数细划，合计100分。考评方式为自评（占20%），学生及家长评（占40%），学校评（占40%）考评等级分为优（85分---100分）、良（75分---84分）、中（65分---74分）、差（64分以下）。
二、凡是在教师职业道德考核中，达不到“优”者，年度考核不能确定为“优秀”等次，不能参加各级“师德标兵”、 “教学能手”、“优秀教师”、“骨干教师”、“学科带头人”等各种表彰奖励活动；取消提前晋升工资资格；年度效益奖励不得获取一等奖。
三、对严重违反教师职业道德的教师，视情节轻重给予行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，触犯法律者、移送司法机关。
四、凡是在教师职业道德考核中被确定为“不合格”的教师。学校对其实行“一票否决”，年度考核直接定为“不合格”，作为“待岗” 、“学岗”教师处理，取消奖励工资。
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