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2013-02-18 18:44 |
读大学,究竟读什么
覃彪喜的《读大学，究竟读什么》出版后持续畅销，在高校师生中广为传播。一向不认为说教的书会写得有多好，但由于年轻人那一份好奇心亦或是别的什么原因作祟，最终还是到图书馆借来此书一看。
看完全书，感觉确实也就是一说教的书，没有许多评论说的那么“神奇”。我一直认同“存在即合理。”的观点。这书能畅销起来，也自然有其过人之处。其中的一些章节是我认为写得比较好，感触比较深的。
书中的序言从周星驰的《喜剧之王》谈起，写得确实挺有意思。让人眼前一亮。。一个被嘲笑的连配角都称不上的演员，是怎么地坚持着自己的梦，从始至终都坚持说：“其实，我是一个演员。”那么，我们呢？正在接受着大学教育的我们，是否可以理直气壮地说一声：“其实，我是一个大学生。”？而这，正是《读大学》带给我的第一个思考。
书的第一章《读大学，究竟读什么》写得很精彩，无怪乎会用着一章节的名字作为书名。这一章中，提出了一个很有见地的观点——大学生确实的是系统分析的能力。
是的，如果学历史的只记住了史料，而全然无法自主分析历史事件及其因果关联，那充其量就是把自己变成一本历史大事记。我们应当具备的是探讨分析的能力。我们应该常常去思考事物与事物之间的关联，去探索怎样能做得又快又好。
帕斯卡尔说过 “人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。” 而作为一个大学生，我们是有思想的。是思想。根据自己已有知识的基础，去思考更多的东西，用自己的体验和知识去开启自己的心智。
第一章还说到，图书馆是大学的心脏，要多读好书，我想这一点任何一个对大学有所了解的人都不会否认。于丹讲《庄子》时说到，”经历和阅历，决定了你的眼界。我认为这话就是说，“”你所经历过和你所看到过的东西，决定了你看事物的高度。广度和深度。”一个人的经历，更多的是受客观因素的影响，而阅历，则更多由自己决定。我们完全可以去阅读更多，让自己在阅读中汲取智慧。
高尔基说：阅读就是和很多高尚的人谈话。我觉得这话不免有些矫情。我觉得，阅读的时候，更多的是一种体验。一种自然而然地体验。在清闲午后，在落日黄昏，一杯清茶，翻开手中书卷。看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，直至我们潸然泪下；品人生似棋，在无常生活中执一颗平常心，看云卷云舒花开花落在不经意中，把这些美丽的方块字，把平凡事中深含的情感，如岁月般在我们的脑海中流过。也许，我们需要的就是这种感觉。
多去图书馆吧，多看好书吧。感受着书中的波涛风雨、书中的悲欢离合、书中的宁静自如、书中的简朴真理……这个过程中，阅历其实也不知不觉转化为一种“经历”。最终，也必然开阔了你的眼界。也必然提高了前面所提到的系统分析的能力。
至于人生规划的章节，专业冷热、留学考研等等问题，我的感触并不深。写字楼政治和创业等事似乎更是不曾接触过，是耐着好大的性子才把这些章节看完的，实在很难伪装出一副“感同身受”和“获益良多”的样子，继而大发感慨，滔滔不绝。
令我感触较深的便还有第四章“不可一业不专”的观点。很显眼，这个社会的分工已经越来越细化，如果无法有有一技之长，实在很难立足。于是“核心竞争力”便非常重要了。我的高中老师就谈到，一个人，关键是要有核心竞争力，比如一个老师，你可以脾气很不好，你可以性格孤僻，甚至你可以不懂电脑是什么东西。但你能把书教好，那么，没有人敢看不起你，在任何一个学校，你都可以安安稳稳地教你的书。一个老师，具备了“能教好书’这样的“核心竞争力”就一定有立足之地。
其实我们现在学的各种专业也是一个道理。谁也说不准哪个专业最好，哪个专业最差。你们需要做到的是，把自己专业的东西学到最精，那么就一定有立足之地。既然这个专业存在，那么必然需要这样的人才，但他未必需要那么多的人，你是最精的，这便是你的核心竞争力。你便能立于不败之地。
我该怎样去培养系统分析能力和自己的核心竞争力？而什么时候，我才能理直气壮地说出一句——“其实，我是个大学生。”？这，这是《读大学，究竟读什么》带给我的思考。
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