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2012-11-06 00:45 |
现在老师布置的作业真是越来越有创意了，不仅给孩子作业，还布置给学生家长来做作业。
上周答应了孩子老师写篇家教论文，可是三天假期每天睡到自然醒，把这件事忘到了九霄云外。今天学校通知交时才想起，赶快凑一篇勉强完成任务。
孩子第一声啼哭，第一次微笑，第一次迈步，第一声喊妈妈，甚至第一次耍小脾气，都是那么甜蜜，那么让人心醉。我欣喜的看着她一步步成长，感受着她带给我的点点惊喜和意外，感慨颇多。她并不完美，时时需要家长和老师去操心、去关注，我也不断思索、学习应怎样去引导和教育她，促使她各方面健康发展，成为一个具有完美品格的人、一个健康快乐的人。
一、培养孩子爱的能力。
常听家长们抱怨，现在的孩子真没有我们小时候懂事了，个个像小皇帝、小公主。他们只想自己，从来不顾及别人的感受。他们在家中说一不二，好吃的好玩的，他全占；家里的事务却从不分担。他们觉得父母爱孩子是天经地义的，他们只知道被爱，不懂得爱父母。我认为孩子成为这样，不仅是孩子的错，家长也有着不可推卸的责任。在一味宠爱的环境中成长起来的孩子，能不这样么？这些孩子有一个共同点，那就是自私。想当然的认为，他就是中心，世界就得围着他转。当孩子长大进入社会的时候，却发现，错了，他的世界被颠覆了。没有人会把他当成中心，甚至他的行为会让人感到不屑或者会因为不遵守游戏规则而受到惩罚。一个人在社会中，不懂得去爱别人，不懂得付出和分享，是很难立足的。
那么，我们该如何培养孩子的爱心呢？首先，要让孩子明白，爱是相互的。父母爱孩子，孩子爱父母，缺少哪一份爱，都是残缺，不完美的。生活中，要让孩子学会分享。家里有什么好吃的，也不要紧着孩子吃，而是家人要共同分享。告诉孩子，“把这块分给姥姥尝尝，姥姥每天为你烧饭、洗衣多辛苦”，“把这块送给爸爸吃吧，他每天早出晚归，要上早自习、晚自习多累啊”。当天冷了，孩子要穿厚衣服的时候，也跟孩子絮叨絮叨，姥姥、奶奶、爸爸、妈妈小时候都穿什么样的衣服，让孩子体会到并非一切幸福都是天经地义的。鼓励她和邻居家小朋友做朋友，把自己的玩具和她人一起分享，并且在帮助他人的时候，及时进行表扬。其次，以身示范。家长要以身作则，对家人、对朋友、对生活都要心怀仁义。有些孩子之所以自私，与父母的不吃亏心理有很大关系。记住，有时候吃亏是福。在有爱心、不自私的父母的培养下，孩子是不会缺乏爱心的。懂得爱，付出爱，才能得到爱。没有爱的世界，是灰色的；没有爱的人生，是无味的。我希望在未来的社会中，她能始终坚持善良的秉性，认清真善美，爱自己，爱她人，做个品德高尚、受人尊敬的人。
二、培养孩子的动手能力。
孩子的语文书上有篇教育家陶行知先生写的诗歌《人有两个宝》，诗歌中说“用手又用脑，才能有创造”。确实，手是人重要的感觉器官，通过手的活动，可以获得更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子变得心灵手巧。但在现实生活中，动手能力差的孩子很多，他们十分脆弱，缺乏独立性和克服困难的勇气与能力，将来能否适应社会独立生存都是问题，更不要说是什么创造力了。21世纪是竞争的社会，激烈的竞争不仅需要一颗充满智慧的头脑，还必须有良好的创造能力才能在竞争中立于不败之地。
造成孩子动手能力差的原因主要是是家长包办。让孩子自己穿鞋、系鞋带很浪费时间，又常常弄错；让他们一个人上楼太慢，又怕不安全还得保护；让孩子自己洗手洗脸，会把洗脸台、衣服溅的都是水；让孩子自己吃饭，满地满身的饭粒油渍……于是，只要遇到一点事情父母就干预，就纠正，就阻止，就代劳。这些都是多余的照顾与管束，其结果只能把孩子养成毫无主动性的，什么都不会做、什么都不敢做的小皇帝、小公主。父母不该嫌小孩麻烦，应该在管教和培养孩子上多尽心多尽力，尽量给孩子一个可以自己动手做的宽松环境。
要培养孩子动手的习惯，孩子小的时候，可以让他学会整理自己的玩具，自己洗手、洗脸、脱衣服等等小事情；孩子再大一点儿，可以让他自己打扫房间、洗一些小物品，如手绢，帮助爸爸、妈妈拿一些较轻的物件；甚至负责照料自己喂养的鱼，给花浇水，洗碗、拖地、整理衣服等。其实孩子很乐意做一些生活中的小事情，父母要及时给予适当的鼓励，当孩子做不好时，不要急于替他做，更不要轻易责怪他，而应该告诉孩子做事的方法和要领。许多事情孩子要自己做可能只是凭一时的兴趣，而孩子的兴趣却并不稳定，往往今天要自己做的事情明天就不感兴趣了。因此要使孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯，经常提醒孩子按时去做该做的事，激励孩子持之以恒。
三、培养孩子广泛的兴趣。
兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐；也因为兴趣，我们创造美好多彩的世界。兴趣是最好的老师。因此，我们应该注重对孩子兴趣的培养。
1、培养阅读的兴趣。课外阅读能促进孩子的形象思维的发展和良好性格的形成。因此，许多家长都非常重视孩子的课外阅读，希望自己的孩子多读些书，养成爱看书的习惯。孩子小的时候我就会不定期带孩子去书店，让她凭兴趣随意翻阅书籍，不管是看什么书，只要她静心翻阅，我都会及时鼓励。在孩子的床头，做作业的书桌上，客厅的沙发上，随意的放一些适合孩子看的儿童读物，让孩子随手都能拿到书看。上学放学的路上、睡觉前，我会给孩子讲一些有趣的故事，或有趣的科学知识，可以讲完，也可以讲一部分。孩子有兴趣时，再告诉孩子是从哪本书上看到的，然后推荐孩子自己去看，这样，孩子就会自己找书看，慢慢地，对书就会产生兴趣。
2、培养表达的兴趣。能说会道是种能力，也是基本生存能力。对她的说话能力的培养，在她刚出生就开始了。平时，看到什么有趣的或值得表述的事，我们会有意识请她讲给我们听，她看了什么精彩书，也会主动介绍。叙述，既帮助孩子加深了理解，又让她学会概括，还能提高她阅读的兴趣，是学习阶段孩子的好帮手。
3、培养观察的兴趣。处处留心皆学问。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物，出去旅游看风景等，大人在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰倒好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只看笼统地看大概。观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。引导孩子与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让孩子说说杏与桃有何异同。读万卷书行万里路，即使不能常常带孩子到各地旅游，也要要尽可能让孩子多亲近自然。
4、培养动笔的兴趣。用自己的语言记下自己的成长感受。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养兴趣。
四、培养孩子的自信心。
自信心是孩子成才与成功的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。一个缺乏自信、充满自卑的孩子，即使脑子很聪明，反应灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。
赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”。 我们必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目地拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。
让孩子从成功的喜悦中获得自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使孩子对自己的能力产生怀疑。因此，家长应根据孩子发展特点和个体差异，多给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸、到小店去买盐等，她做到了就表扬。孩子胆小，从幼儿园到小学，老师、家长就有意识地让她在家里或班级上担任一定的工作，还鼓励她参与一些讲故事、发言、升国旗等活动，在完成任务的过程中培养大胆自信。现在，参加讲故事比赛，她认真投入没有丝毫的紧张感，在班级里还能当好老师的小助手，大胆管理班级、带领同学读书。孩子充分发挥潜能，体会了成功的喜悦，也树立了自信心。
回想六年来，孩子在慢慢成长，带给我们的惊喜越来越多，困惑和问题越来越多，而以后的需要和帮助也越来越多。初为父母，我们和孩子一样，在学习和成长，前进的道路，不会一帆风顺，让我们且行且思。因为我们是家长，而一切只为了孩子！ |
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