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2012-10-18 15:33 |
我想了好些天了，迟迟没有落笔是因为我需要一段比较完整的安静的时间，可以让我沉下心梳理一下头绪，把自己的想法条理清晰的说出来。
我儿子读六年级了，在幼儿园阶段以及小学1——3年级，我和老公的想法是一致的：我们希望自己的孩子能在宽松自由的环境下成长，不想过早压制他的天性和施与他不符合年龄段的压力。所以我们每周都会安排一天去周边玩。
四年级之后，学习上的差距开始显现，这时候我们有点担心，每周的活动开始减少，每天下午放学后把他送去一家家教园做作业，到晚上八九点回家。这样的日子显得很匆忙，可效果仍旧不佳，虽然花费不低，而且老师也经常鼓励他。
踏入五年级后我们的担心加剧，作为他不努力的惩罚，每周不再去郊游。六年级开始了，我们让他每周去补习两次数学、两次英语和一次作文。于是，除了周末外，每周有两晚吃过饭，他就匆匆出门，回家时已经九点多，这时候做作业得做到十一点多，有几次做到十二点多。
而作为家长的我们，一方面觉得心疼，一方面觉得还不够。每天晚饭（午饭他爸没回家吃）他爸总在饭桌上语重心长的训导“要好好读书”之类的话不绝于耳，以致我发现他爸焦虑了。天天如此，别说小孩，连我都倒胃口。而我呢，觉得一周还能挤出时间，最好把这个时间也补习掉！我差点要去问儿子的数学老师，看看她收不收，幸好，最后我放弃了。
在儿子读书后，我接触的家长不多，可每个接触到的家长无不在谈孩子的学习，小的时候谈他们的兴趣班上了多少，大的时候谈他们的成绩、补习以及要考什么学校。这几乎是一个通病，好听点讲，是普遍现象。每个孩子都被寄予很高的期望，有的孩子学习不佳，父母一方面在外人面前说“这个孩子‘慌死’。”，另一方面给孩子灌输要考上龙实的想法和期望。身边的家长如此，孩子如此，我儿子耳听目染，也开口说要考龙实，次次都被我毫不留情的顶回去“别做梦了吧。”
今年，儿子班里新来了的英语老师，听说连续两年带的班级在区里都是考了第一名。这个老师非常负责，每天的课文从单词到句型，不单要背，还要默，然后还有翻译。如果没有过关，那么放学后留下来、上学提前到校，必须每天清，每天过。单元考试，早上考，成绩下午就发了。我感慨，老师更辛苦，因为学生面对的就是一天的内容，而老师面对的是63个程度不一的孩子，每天的小测试，学生只是写一张纸，老师要批63份，单元考也如此。
这是我们的教育，有个耳熟能详的好名字“填鸭式”。素质教育喊了没五年也有六七八年了吧，结果呢？还在老地方呆着。我没看到素质在哪，倒是死记硬背，考名校，考高分依然是这个社会的主流。
为什么我们家长会对高分、名校趋之若鹜呢？道理很简单，我们习惯于将成绩跟未来等同起来。好的成绩就有好的初中，好的初中就有好的高中，好的高中就有重点大学，重点大学出来一定会有好前程。我们很接受这样的理论。
这个理论有个站不住脚的地方：好的大学就真的能有好工作？今天在网上不是有个新闻，儿子都读研究生了还找不到工作，老爸气得喝药自杀？
但这样的事例毕竟是极端的，不极端的是，高学历的未必等于好前程。但是，家长们还是能够轻易反证——高学历都没保证有好前程，那么低学历怎么去跟别人竞争？这不是更没优势，更没机遇吗？！
确实貌似很有道理。
在以前，我总是认为高学历未必有好前途，而在最近之前，就是我转变想法之前的一段时间，我是认同后者的。
但是，当我看到一个小学生，就要熬夜写作业跑补习，我开始检讨，检讨之后我发现这套指导我的理论有奇怪的地方，但又说不上来错在哪里。为之，我苦恼。
当整个社会的绝大部分人都持相同观点时，我的怀疑显得多么可笑。问题是，我怀疑什么？难道要求孩子学习不对吗？
直到有一天，我忍不住询问我妹：“你接触到的外国人，他们的孩子学习紧张吗？”她说：“很轻松，跟玩儿似的。”她还告诉我，在加拿大的同学的孩子，也一样。我有点不敢置信，在我的印象里，那是个严格的妈妈。
我在微博上看到杨振宁说：“中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。”这段话让我联想起七月在苏州时接触到的一个外国人，他说同样的大学生，国外的工作能力比国内的强。说这句话之前我们谈了学习，谈到我们国内是如何要求孩子学习的，而他只是说了这个结果。
我的思绪经过一段时间，慢慢清晰起来。我们其实对孩子的要求那么高那么严格，无非就是为了孩子的前程，这是个多么合理的理由，多么痛心疾首的希望那些不爱读书的孩子回头是岸，多么恨铁不成钢希望他们幡然悔悟，一切，不都是为了孩子好吗？还有什么事情能比得上这个理由更道貌岸然，更伟大呢？
其实，我们把教育的本质给忘了。
其实教育是最不应该功利化的，教育不是为了让孩子一步一步爬到一个理想的位置，那最多只是一个方面，绝对不应该是全部。记得有位学者说过，教育就是教孩子怎么做人。
但到了我们这里、我们现在，就不同了。我们可以纵容孩子自私（自己不舍得吃的，也愿意掏钱买给孩子吃）、懒惰（只要你去学习，家务事都不关你事），一切，只为了学习。而在成长的过程中，孩子爱玩的天性，对外边世界的好奇和琢磨，对动物的怜悯和接触……都被硬生生掐断了。我们怕他们“玩物丧志”，怕动画片、动漫杂志、养猫养狗甚至郊游影响了他们专心致志的学习。一方面围着孩子团团转地伺候着，热了开空调，冷了送衣服，放学后家里还会炖汤侯着；一方面孩子的脑子里想什么，我们就相应地制止什么。美其名，为了孩子好。 |
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