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2012-10-18 14:50 |
应试教育就是有一个现象，即使通过了四六级的大学生当中，也有很多人是不会开口说英语的，他们无法进行流利的英语表达。当然，我自己也是不会讲英语的。我认为，语言就是交流的工具，无论是口语还是书面语。从日常生活方面看，口语应用得更多一些。但在我们国家，学英语一直以来存在一个很大的误区，把英语当做一门功课来学，似乎它最大的作用就是考试做题。人们都说我们学的是哑巴英语。
从女儿开始在学校学英语那天起，我就一直在思考，怎么才能让女儿摆脱哑巴英语的命运。
我是个爱学习的人，喜欢读书，教孩子学英语的书看过钟婉婷系列。上网也是为了学习，在学英语方面，得到很多网上朋友和老师的帮助，比如豆豆妈妈，她是大学老师，英语非常好，对自己女儿的英语教育很早，也很有效果。还有一些老师的博客，我也经常去学习，比如曲刚、萧愚等。
研究这些老师和朋友的博文，我发现了一个共同点，就是他们本身英语都非常出色，可以给自己的孩子读故事，回答孩子的问题，在生活中可以随时随地的跟孩子说英语，这无疑是给孩子创造了一个英语小环境，对孩子的学习起着至关重要的作用。
可是，我呢？我是个认识26个字母的人，连am is are 都算上，能认识几百个单词，但是我连不成句子，更不会说。在这种情况下，这些朋友和老师的很多好方法，在我这儿根本就起不了作用。
为此，我特别苦恼。但是，我不是一个轻易服输的人，我得琢磨出适合我家学英语的办法，让女儿摆脱哑巴英语的命运。
于是，我在教材和课程的选择上就特别费心思。当时的主流教材是剑桥少儿英语，我仔细研读教材，发现主要以对话为主，录音材料较少，而且好像不是原版录音。
当时我去过几家教剑桥少儿英语的机构，看过几次观摩课，发现老师所谓的英文授课，也仅限于常用的课堂用语，而且语音语调无法保证地道。
后来，我去了新东方泡泡少儿英语，了解到他们用的教材是朗文少儿英语，是美国原版，录音材料很多，原汁原味。当时，新东方木樨地培训部刚刚开业，我分析，在任何一个商业机构，刚刚开业的时候，他们所配备的老师一定比较好，因为要创牌子，要招揽生源。所以，我决定让女儿学习朗文少儿英语。（不是给新东方做广告，现在他们的水准大大下降，以后我会详细写一篇新东方少儿英语的没落）
上课过程不必细说，小学一年级的孩子，上课就是蹦蹦跳跳，很热闹也很高兴，女儿特别喜欢。记得以前写过一篇博文，女儿不吃饭上泡泡英语也不能迟到，有兴趣的朋友可以翻看一下。
课程和教材解决了，说的问题就提到日程上来了。
我的做法：
1、 每天早晨坚持听录音15分钟左右。四年来坚持不懈。
2、 从听录音，自己读，再听，再读，正音，再听，再读。反反复复，直到读的声音跟录音很像。
当时，我没有意识到这是个很有效的办法，我只知道我不会读，不能
教她读，但是，我可以听得出她读的是不是跟录音一样，如果一样，
就是对了，可以过关。
那个时候，每一课里都有小故事，就是四句话，老师要求读熟，最好
是背下来。
我特别认真，老师留的作业，一定让女儿不打折扣的完成。所以，我每天都会有大约15分钟左右，坐在录音机旁边，我放一句，女儿读一句，然后倒带子，再放一句，女儿再读。有的时候，一句话里有个连音，她就是读不好，我就反反复复的倒带子，直到这一句读好。
一年多以后，教材开始配光盘了，我就给女儿买了一个MP3复读机，让女儿自己跟复读机练习。我就解放了。
经过跟读和复读以后，女儿就可以自己朗读课文了，虽然段落很短，但是能够完整的读下来，我认为已经很不错了。
老师要求背诵的小故事，在反反复复的跟读和复读过程中，是不知不觉的就背下来了，每次作业都完成得很好。老师就会奖励小贴画，女儿特别高兴，下节课还想得到贴画，读课文就很积极。
前几天，听北外曹文老师的讲座，曹老师说：“学英语一定要朗读，朗读不能仅仅关注会不会，而是要关注像不像。”我听了以后，特别欣慰，因为我当时的笨办法居然歪打正着的合乎了英语学习的有效方法。
三年级学习三一口语以前，女儿在英语说的方面，仅限于课文内容，生活里的内容几乎不会说。但是，她在课堂上回答问题都很好，语言语调还可以，新东方老师的英文授课还是不错的，尤其是我们这个班的老师，可以带队新东方的老师去美国学习，在新东方里算是优秀的。后来，果然升职了。
虽然课堂说没有问题，但我想这还是不一定能摆脱哑巴英语的命运，我还得想办法。以后再说我又有什么办法了吧。
总结：
1、无论选择哪种教材，一定要有原版录音的，英音和美音不用太计较，看孩子喜欢。但一定要原版。
2、每天听读10到15分钟，一定要坚持
。
3、一定让孩子跟录音读，然后正音，再跟录音读，什么时候读的跟录音很像了，就好了。这个过程比较枯燥，家长一定要陪着孩子，多鼓励多关心。因为现在孩子学英语的年龄是越来越小了，那就更要多多鼓励和关心了，孩子小的话，还得想些办法，搞得像个游戏，有点趣味才更好。
4、能够跟读以后，要大声朗读，这是锻炼口腔肌肉，说英语很累的，这时我女儿告诉我的。我分析就是说英语的肌肉跟说汉语的肌肉不一样，不经常用，当然感觉累，所以要常锻炼。我的这个体会，在北外曹文老师的讲座上得到证实，曹老师也讲到口腔肌肉方面的问题。我很高兴自己能够很早就发现这个原理。
5、背诵不是目的，是多次跟读和朗读后的自然结果。不要强求孩子，尤其是小孩子。
6、摆脱哑巴英语的命运从跟读朗读开始。
相信我，即使你一点英语都不会，像我一样，你一样可以让孩子说一口地道的英语，只要你的方法正确，并持之以恒！ |
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