当前位置:东莞家教网 > 东莞理工学院家教 > 正文内容

东莞理想家教网

教务处 学生论坛 人才招聘 家教中心

如何杜绝在职教师有偿家教的幕后职业

出处:东莞理工学院 发布时间:2013-3-11 17:20:49 点击:1076

目前,中小学有偿家教已成为不少城市教师的幕后职业。尽管各级政府主管部门出台了不少制止有偿家教的文件,但城区学校教师有偿家教的现象不仅没有得到有效的遏止,反而有抬头之势。
  道理似乎很简单,如果教师从事有偿家教,除可以直接获得经济利益,还可提高学生的成绩,还可以因为得到补课得学生家长的认可,在他们的心目中认为这个老师有能力,能教好学生,是个名师。可谓一举多得。而这种所谓的光荣的称呼之后,更带来恶性的循环。不少教师不惜牺牲自己的休息时间,冒着承担纪律处分甚至是安全责任的风险,大张旗鼓地从事有偿家教,无非是冲着其中的各种利益。就我校而言,这种现象有存在,而这种利益的驱使,正成为诱发不少农村教师流往城市的重要原因。
当然,有偿家教有着深刻的社会原因。 “一个巴掌拍不响。”只有教师的利益需要而没有家长的支持,教师是无法实现有偿家教的。在社会竞争日益激烈的社会环境中,家长们无不希望自己的子女能有更好的成绩,有更多的特长,以便顺利进入重点高中,升名牌大学,以求将来在社会上有立足之地。每月一两百元的家教费对绝大多数城市家庭来说是可以承受的。有的家长甚至认为,让孩子在课余时间接受家教,不但可以提高成绩,还可以有效防止孩子进网吧、打游戏等行为,对出点家教费便欣然接受。但对于部分经济困难的家庭,由于无法承担家教费,这些家长往往担心自己子女因没能接受家教,成绩将可能落后于那些接受了家教的孩子,因而认为有偿家教导致了教育的不公平。还有部分家长则认为,教育好学生是教师应尽的义务,有偿家教只是教师找“外水”的一种手段,自己出了钱而教师并没有进行真正意义的辅导,只是让孩子做做作业而已,这样的家教多少显得有些摊派性,成为了教育的变相乱收费。
“师者,人之楷模。” “学高为师,身正为范”,有的教师为了赚钱,强迫或变相强迫学生到自己家进行家教,甚至办班,可以想到,这样的家教目的是金钱,当然不会有好的效果, 难免有“不务正业”之嫌,损害教师的职业形象,亵渎教育事业的神圣。这些教师在获取个人利益的同时,会渐渐淡薄对本职工作的责任,渐渐失去师生互动中纯净的情感。因此,人们对有偿家教的看法是:在职教师搞家教,有损师德和师表;我的学生找家教,我的责任未尽到。老师是辛勤的园丁,本来就应该把所掌握的知识教给学生,本来就应该辅导学生学习,怎么还能该讲的时候不讲,留到课下讲然后收钱呢?如果教师把大量的时间和精力用在家教上,学校的正常教学进度和教学内容就会受到影响,那么学校正常的教学质量很难得到保证。教师搞自留地势必会影响学校教学。人的精力是有限的,老师既要搞好课堂教学,又要搞好自己家教的学生,想两全齐美是不可能的,要不然就是上课在混,要不然就教育部明确表态,坚决反对教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为。教书育人是教师的根本任务。这决定教师应全身心地投入到教育教学工作中去,全心全意地教育好每一个孩子,其中就包括对孩子“开小灶”,进行提优和补差。如果教师总要把这种“份内事”作为“份外事”来做,动辄伸手捞取报酬,势必破坏教育事业的高尚性和纯洁性。教育作为一种特殊的产业,决定教师必备的敬业和奉献精神任何时候都不能丢。
教育是育人的事业。教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生。少数教师热衷于“有偿家教”,不仅有损教师的人格形象,对学生的健康成长也会产生消极的影响。“教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。”尽管教育的课程在变、教育的模式在变,但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变;尽管教育的方法在变、教师的观念在变,但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。为了教育的理想,为了理想的教育,教师应当在提升学生的生命质量中,实现我们的人生价值。我认为每一位教师都应有这样的认识:在职教师搞“家教”,有损师德和师表;我的学生找“家教”,我的责任未尽到。特级教师们说,我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己:教育是奉献不是索取,教育是公益不是功利;教师先自重,才能受尊重。
我们有什么办法能够有效防治呢?教育局领导已经明确表态并且采取了一定措施,但不可否认,城区在职教师有偿家教具有相当的普遍性和隐蔽性,存在取证难,定性难等等困难。对于如何防治,我个人有以下几点建议:
第一、建立双休日、寒暑假教师无偿公益补课机制。由校方统计需要补课学生名单及课目,制定课程表,合理安排教师补课,原则上由原任课教师负责公益补课。双休日补课的正常发加班工资,寒暑假补课的仅发高温费和误餐补贴。设立公益补课积分奖励制度,积分多的在绩效考核以及评先进方面给予适当倾斜。特别要支持和鼓励优秀教师积极参加公益补课。
第二、制定严格的在职教师有偿家教认定标准,如被现场发现在职教师在正规课堂以外上小课,学生二人(除自己孩子之外)以上,且持续多日,就认定为有偿家教。因为学校已经为师生提供了补课的平台,并且小课环境简陋对孩子健康不利,无须任何形式的额外小课。
第三、加强寒暑假教师的培训教育。寒暑假共三个月,教师的工资照拿不误,这本身相对于其他行业来说就是羡慕不已的。但是部分教师却不珍惜,利用这个假期从事有偿家教活动。因此教育主管部门应当丰富教师生活,组织相关的业务培训和交流活动,以及师德师风教育,或者组织教师积极参加志愿者活动,为社会的和谐和发展贡献自己的力量,也为孩子们树立良好榜样。
第四、对于顶风作案,屡教不改之徒,立即就地免去其公职,让他全身心去从事伟大的补习事业。不杀鸡难以敬猴。
说到底有偿家教是有悖师德师风的,它偏离了热爱学生、教书育人这一师德的核心。异化了师生关系,扭曲了以身立教、为人师表这一师德的人格力量
不管怎样,中小学有偿家教已经成为公众普遍关注的“毒瘤”,在一定程度上使得教师的公众形象发生了扭曲。在金钱的魔力下,什么有损师德的事都可能发生。
“文人”的确需要点高洁的人品,可教师也要养家糊口,更要吃力供养着累累房债,从事有偿家教也有些无奈。要根除中小学有偿家教这一“毒瘤”,要通过立法,在依法治理的大环境下切实提高教师待遇方为上策,否则就是制定再多的文件都将成为一纸空文。
以上几点,仅为个人意见,不足之外望各位领导指正并补充。百年大计,教育为本,教师是受人尊敬的。人民教师不得从事有偿家教!教育公平是最大的公平。
更多
—— 东莞理工家教中心 ——
家教导航:东莞教育网 东莞家教论坛 大岭山家教 厚街家教 聘请家教 长安家教 学员介绍 教员介绍 招聘
东莞大学生 莞事论坛 国内教育 东莞教育 家庭教育 教师博客 寮步家教 东莞兼职家收费标准
版权所有 Copyright 2016 东莞家教网www.dgqjj.com 网站地图 粤ICP备11015263号