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孩子要上学了,家长应做些什么

出处:东莞理工学院 发布时间:2013-3-8 22:07:14 点击:667

1、多给孩子些鼓励。六、七岁的孩子进入一个全新的环境,他们的内心是非常没有安全感的,所以作为家长一定要在孩子入学之前和最初,对孩子多 鼓励和表扬 是非常有益的。表扬和鼓励是多方面的,比如:今天书包整理的好,字写得很棒,今天有认识了新的小朋友了,主动和老师打招呼了等等,都能成为表扬孩子的切入点。即使在孩子不小心犯错时,家长也要心平气和,尽量以鼓励代替批评,久而久之,孩子会向着你鼓励的方向发展。孩子就有了自信,就会喜欢上学了。
2、多给孩子锻炼的机会。小学生活和幼儿园有着很多不同,老师不在时时看着孩子,孩子要学会自己照顾自己。具体来说,那就是课间得自己主动喝水、去厕所,鞋带开了要自己系,下雨自己打伞,作业自己做,自己交作业等等。一些家长总认为孩子太小,什么都不放心,有的甚至跑到学校来为孩子搞卫生、记家庭作业。还有的和小朋友在课间发生了矛盾,家长便跑到学校找老师理论,这些都是非常不合理的做法。要鼓励孩子自己向老师说明情况,而不要总是家长包办代替,剥夺了孩子的话语权。要充分相信孩子,多给孩子锻炼的机会,孩子适应环境的能力才会增强。想想我们小时候上学,家长哪儿有功夫总往学校跑啊,我们不也在学校一天天长大吗!!当然,一些和老师的沟通还是必要的
3,安全第一。安全教育对新入学孩子是非常必要的,家长要想的仔细一些,该嘱咐的一定要嘱咐到。比如:嘱咐孩子注意游戏安全。学校场地硬、学生多,老师也不可能随时呵护在每个学生左右,所以一定要叮嘱孩子课间活动时守秩序,不推挤,不疯跑。还要注意接送安全,等等。
4、抓住好习惯养成关键期。小学阶段就要开始课程学了,入学第一个月是孩子养成好习惯的关键期,所以家长一定要抓住这个时期培养孩子各方面的好习惯。这其中首要的就是学习习惯的衔接。很多有经验的小学老师最看重的入学能力并不是孩子具体的知识和技能,而是孩子是否具有良好的学习习惯和积极的学习情感。大家都知道,小学教学中每一节课的上课时间是有限的,是固定的,孩子必须在这一整段时间里专心听讲后,才能休息。再加上每天都有回家联系的家庭作业。这时候孩子的生活和幼儿园完全不同。因此提前培养孩子的专注力、持久力、学习兴趣等 ,非常重要。除学习习惯外,还有些习惯需要家长提前帮助孩子培养,比如每日天早睡早起,自己整理书包,养成正确的书写姿势和认真完成作业的好习惯,写作业时注意力要集中等等。
5、重视沟通。在幼小衔接时期,应重视孩子、家长 及教师三方的交流和沟通。从某种意义上来说,幼小衔接不仅是课程上的衔接,更是精神上的爱心衔接。这其中,家长要教育孩子并以身作则的尊重和服从老师正确的意见和要求,在这个基础上对学习、生活上出现的问题可以积极地寻求老师的帮助和解决。当然,教师也应该积极地与家长、孩子进行沟通和交流,这样,才能使每个小朋友顺利完成幼小的衔接。
6、正确对待对孩子评价的转变。在孩子完成任务后,老师和家长的评价无疑对孩子提供了方向性的引导。通常在幼儿园里,孩子知识学得好坏,扎实不扎实,老师和家长都不会太计较。所以,幼儿园老师通常都不会对家长说孩子缺点的,家长的心目中,自己的孩子永远是最聪明、通话、可爱的。但是到了一年级的时候都会发生变化,一年级的老师最怕听到的话是,当老师向家长反映一些孩子的情况时,对于需要改进的地方,家长们用很疑惑的口吻说“不会吧,我的孩子很乖的,幼儿园老师说很喜欢我的孩子!”或者说“我的孩子在家都会呀,真是很奇怪!”------。相信大家都明白,听到老师说自己的孩子的不足,谁都会不开心的。但是作为老师非常希望和家长沟通的,进一步了解孩子的情况。一年级老师的责任不但是教会孩子学会知识、学会生活,还要让孩子真正学会本领,学会学习方法。如果老是不和家长沟通、交流,孩子怎么改掉缺点呢。所以,作为家长,一定要正确对待老师对孩子的口头批评和表扬。当老师表扬时,家会长要鼓励孩子,更进一步。当老师批评时,要客观看待,寻找问题的原因,和老师一起寻找解决问题的方法。真的,一年级老师和家长都不好当,确实需要很好地配合,顺利孩子完成幼小的衔接。
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