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认识请家教的作用

出处:东莞理工学院 发布时间:2012-10-20 23:28:20 点击:1058

看到自己孩子学习成绩不好,而家长已经无法辅导孩子作业,很多家长都会想到请家教,让孩子上辅导班。希望通过这样的方式来提高学生的成绩。可是实际情况往往并不是如此,有的家长请家教(上辅导班)之后,学生成绩反而下降了,有的花了几万元,成绩也没有提高,最终人财两空。

哪么要不要请家教(上辅导班),如果要请,该怎么做呢?

认识家教
什么是家教?家教到底有什么用?在此我总结一下。
Ÿ 监督孩子学习:孩子不喜欢学习,需要有人监督,陪读陪写作业。
Ÿ 再次讲解课文:上课没听懂的再次讲解,
Ÿ 辅导孩子作业:孩子作业不会做,需要家教老师辅导。(以上效果差)
Ÿ 教孩子学习方法,培养学习习惯。修正学习行为。
Ÿ 激励,鼓励学生,建立自信。
Ÿ 发现学生存在的问题。
Ÿ 等等
从中可以看出,有的是孩子主观的问题,比如监督学习,有的是客观的,方法的问题。主观的问题,比如学习要监督,没有监督就不学,这样的问题仅仅家教是没有办法教好的(下面详细讨论),因为学习成绩好坏,主要靠学生自己,他自己态度不端正,请再多的家教是没有办法的,这时候,就需要激励鼓励学生,通过各种方法让孩子愿意去学习。这不是一般的家教老师能做到的,需要懂心理学,教育学。当然,这也需要家长的配合。

而有关客观的问题,比如学习方法的问题,激励的问题,这才是家教老师需要做的。这些方法是在教授知识的过程中学习的。

明确目的:
不能学生成绩不好,家长就去请家教,以为请家教就万事大吉,那就错了,请家教之前,要明确,孩子出现了什么问题,为什么请家教?希望得到什么?这是最好的办法吗?这些都想好了之后,哪么请家教才会有效果。


家教老师该怎么做
一个合格的家教老师,应该有自己的教学计划,应该根据孩子存在的问题,要达到的效果制定学习计划。教学之后,还应该及时和家长沟通,把孩子的情况反馈给家长,好让家长配合。

家教的副作用
依赖心理:很多家教就是陪读,陪学生做作业,这样的工作很简单,不需要备课,直接讲解习题就行了,而且陪学生做作业,学生非常容易产生依赖心理,自己不肯下苦功,遇到一点困难就问老师,过分依赖老师,缺乏挑战难题,困难的勇气。对培养学生的自学能力毫无帮助。
开学后,如果是上课没听懂的,家教老师再教,这么做的结果就是学生有退路,上课的时候学不会还有家教老师,于是上课不好好听讲,回来听家教老师的,而这么做,学生就要花费更多的时间用在学习上,学习效果还不一定有认真听课的学生好,导致学生生活单调,整体素质变差,并且有了不认真听课的习惯,有依赖家教老师的习惯,学生今后做事就会拖拉,磨洋工,低效。


成效
要想学习成绩好,是个长期全面的过程,大家看看孩子每天在学习上的时间是如何分配的,学生在学习上的行为有,上课,做作业,上辅导班,预习复习,记忆思考等等,从中我们可以发现,上辅导班仅仅占一小部分,大部分还是学生自己去完成的。所以家教的成败,不在于家教的一两个小时有多大成效,而在于家教老师能否影响学生上课,复习预习等其他行为。

学习流程:
学生是如何学习并掌握知识的呢?预习,听课,复习,作业,另外还有分析,总结,巩固,反馈,改善,系统化等等,根据这个流程,可以看出来,老师如果仅仅停留在讲课上,效果会很有限。原因在于没有形成闭环,没有走完流程。

影响学生:
人都是追求快乐,逃避痛苦的,而目前的应试教育让学生的学习变得很枯燥,很少有学生从中体会到快乐,所以大部分学生都是不爱学习的,大部分学生都是被老师家长逼着学习。而这个问题家教老师更要重视,因为学校老师影响学生的办法很多(群体影响等),学校老师的威信也更高,而家教老师影响方式少,威信小(有的学生不高兴就会要求家长换家教老师,所以家教老师更被动更无力)。
对此,如何影响学生就显得更加重要,老师教的成效如何,不在于老师的专业知识丰富与否,而在于老师学生是否喜欢老师,是否听老师的话,能否能影响学生。

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